中学物理的有效学习方法

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1、中学物理的有效学习方法一、制定合理的学习计划和学习目标　　根据教师的指导，制定自己的学习计划是学生学习的前提。我们要制定的是短期计划，比如根据物理课的特点可以制定每一章的学习计划，以后两周的学习计划，包括时间安排、知识内容安排、预习复习安排。制定的目标要切实可行，不能高不可攀，也不能过于简单，这要根据自己的认知水平来确定。学生还要时刻鼓励自己去战胜困难，实现其目标。　　二、做到必要的课前预习　　中国有句古话：“凡事预则立，不预则废。”这句话强调不管做什么事，要事先有充分的准备。在学习物理知识时，课

2、前预习，既是心理准备也是具体内容的准备。　　预习过程中，要认真阅读教材，了解教材的知识内容，思考知识的重难点，了解其知识构架，寻找各定义、定律、特点、影响因素等之间的联系。对各例题、实验、举例要重点思考，有条件的更可动手做一下课本安排的小实验，看对各规律能否理解，能否明白，如看不懂，标记下来，以便上课时解决。切记不能走马观花，流于形式，不动脑筋，这样达不到预习的效果。　　预习是预先自己学习，既能自学到一些知识，又能明确上课的目的。这也是培养、提高学习能力的重要环节，是提高学习质量的重要途径。　　三

3、、听好45分钟的课，提高课堂效率　　在学习过程中，会不会听课将直接影响到学习的效果，而课堂是解决困难、解除疑惑的主要阵地。前面有了预习的基础，在听课中要认真地听老师讲的与自己理解的有什么不同，讲了哪些更深入的知识；也要注意自己对各知识、定义、规律的理解有哪些错误的地方，并及时纠正自己的错误认识，找出自己理解错误的原因。　　听课时要跟上老师的教学节奏，眼睛看、耳朵听、心里想，需要做练习时马上动手。要看清本节课的重点和难点，重点认识定律、定义的得来过程，以及例题的解答步骤、方法。如遇到听不懂的地方，若

4、当时能解决最好，若当时不能解决而老师又正在讲新的内容，要记下不懂的内容，以备课下解决。先听老师讲课，不能只顾自己思考而忘记听课，这样会得不偿失的。　　在课堂上要多回答问题，即使老师没有叫你回答或让别人到黑板演练了，自己也应在心里试答老师的问题或在本子上演练。教师评价其他同学的回答或演练情况时，自己在听老师评述的同时，也要对自己的答案做以评述,肯定自己的优点,找到不足,进行自我激励。　　四、提高作业质量，及时纠正错题　　不要为了交作业而去做作业，做作业是对课上所学知识的巩固及消化。它是运用所学知识解

5、决问题、提高学习技能的过程，必须踏踏实实，一步一个脚印地完成。做作业时，要看清题目，先想好了再动手去做，不要想一步、写一步，写不下去再思考，这样，很容易丢掉一些条件，考虑不周全造成解题错误，当然作业质量也不会高。　　作业做完后，要及时检查，若自己检查出来错误，找到了错误的原因，就说明你对这部分知识有了新的认识，不只是理解了这部分知识，更能发现容易出现错误的地方。若自己检查不出来已有的错误，这说明你对所学知识还存在不理解的方面，可根据老师的批改找到错误的原因，以认真的态度及时纠正，并对此类问题进行强

6、化训练。　　每隔一段时间，都要把自己的错题进行汇总，看一看哪部分题错的最多，哪类问题错的多，哪一种错误原因最为常见。这样，在以后的作业过程中加以重视，尽量避免，以提高作业质量,同时提高自己的学习技能。　　五、理论联系实际，勤观察，多思考　　物理知识、物理规律都是来自于实践，同时并应用于实践。我们在学习中一定要时刻认识到这一点。如奥斯特在一次偶然的实验中发现了电流周围存在着磁场，并进一步发现了磁场的方向和电流的方向有关，这都是从实践中总结出来的。后人利用这一规律制成了电磁铁、、电铃，均是对上述发现的

7、实际应用。我们在学习各物理知识时，要看清它是从哪一实际现象中得来的，课本中举有哪些实例，日常生活中还有哪些现象与这一知识有关。如学了声现象，听到上课铃响时，你有没有想到一些声学知识呢？它是怎么发声的，与电有什么关系，又怎样应用的电磁原理。学了物态变化时，看到草地上的霜，想一想它是哪种物态变化过程，是什么原因造成的。在小口瓶（如啤酒瓶）中向外倒水时，是使水满瓶口倒容易，还是水占瓶口一半倒出来容易，这与大气压强有什么关系。　　物理就在你身边，只要你把它从课堂搬到生活中来，从课本搬到实际中来，细观察，勤

8、思考，那你学习起来会感觉其乐无穷。　　六、学会掌握多种思维方法　　掌握多种思维方法，才确实掌握了物理的学习方法，是提高自身素质的真实表现。在预习、听课、作业的过程中，学生已掌握了对所学知识进行分类、比较、分析、综合、归纳等一些最基本的思维方法。在这个基础上，我们还要注意培养学生的求异思维、发散思维、辩证思维等思维方法。如当学到做功和热传递在改变物体内能上是等效的，那么它们在改变内能上有没有区别呢？学了大气压强后，在日常生活中还有没有其他的可证实大气压存在的现象呢？物体带了电荷能吸引