东北师范小学课堂管理16秋在线作业.doc

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1、小学课堂管理16秋在线作业2一、多选题（共6道试题，共12分。）1.根据课堂评价所要测试的学生学业表现的类型，可以将课堂评价分为（）.最佳表现评价.正常表现评价.安置性评价.形成性评价正确答案：2.师生冲突的两个发展阶段是().一般性冲突.对抗性冲突.起始阶段.激化阶段正确答案：3.一般来说，完整的课堂教学组织的过程可分为：.决定课堂教学目标的阶段.课堂教学的了解和准备阶段.组织和实施课堂教学的阶段.对课堂和教学进行评价的阶段正确答案：4.课堂中教师可以主要观察学生的()。.坐姿.情绪.眼神.面部表情正确答案：5.教师良好的调控者形象，应该体现在以下几个方面().教师的威信.教师的人

2、格.教师的情感.教师的专业素质正确答案：6.良好的积极的课堂教学组织的特点有.目的的综合性.作用的间接性.教学的民主性.学员反应的主动性正确答案：小学课堂管理16秋在线作业2二、判断题（共26道试题，共78分。）1.课堂教学活动是由教师的教、学生的学、师生交往等三种活动组成。.错误.正确正确答案：2.课堂师生关系的基础，就是知识的传授，是知识把教师与学生联结了起来。.错误.正确正确答案：3.知识本位的兴趣取向：认为知识引导人的生活，教育应建立在知识本质与重要性的基础上，而不是建立在学生兴趣、社会需要等的基础上。.错误.正确正确答案：4.课堂管理的原则有系统性原则、自组织性原则、内在性

3、原则、动态性原则。.错误.正确正确答案：5.诊断性评价是指为使教育活动的形式、内容、过程等更适合活动对象的自身及需要进行的评价。.错误.正确正确答案：6.课堂常规，从制定到执行，实际上是一种隐性课程，发挥着课程的作用，但不是学生直接学习的内容，也不影响其他课程的学习结果。.错误.正确正确答案：7.在课堂物理环境建设中，共建性、教育性、安全性等几大原则并不是单独存在的，而是互为条件、相互影响的。.错误.正确正确答案：8.造成学生不同行为差异的主要因素有：学生自身因素、环境因素、经济与社会因素。.错误.正确正确答案：9.课堂物理环境创建原则中的留白性原则实质是要求教师给学生创造发挥的空间

4、，以充分发挥学生的能动性。.错误.正确正确答案：10.在新课程改革背景下教师在课堂中扮演的角色主要有课堂教学的组织者、学生自主学习的引导者、学生全面发展的促进者、学生学习活动的参与者、课堂调控者五大角色。.错误.正确正确答案：11.课堂物理环境，广义上泛指校园物理环境的建设，包括学校占地面积、就学距离、自然环境和公用设施等；.错误.正确正确答案：12.就建立渠道而言，课堂常规有由上而生、由下而生、平行移植和、上下并列四种方式。.错误.正确正确答案：13.课堂上的师生冲突，主要有三种类型：语言冲突、行为冲突、心理冲突。.错误.正确正确答案：14.斯莱文的四步反应计划包括情境帮助、温和反

5、应、平等反应、严厉反应。.错误.正确正确答案：15.课堂反应主要可以分为非言语反应和言语反应两种反应方式。.错误.正确正确答案：16.在课堂物理环境建设中，共建性、教育性、安全性等几大原则并不是单独存在的，而是互为条件、相互作用的。.错误.正确正确答案：17.教师进行课堂调控必须要注意了解学生的心理发展特征和需求，因势利导充分尊重学生个性发展和基本需要的满足。.错误.正确正确答案：18.导致课堂问题行为产生的原因中，教师方面的因素主要有不恰当的教学方式、教师的性格缺陷、不当的课堂管理策略。.错误.正确正确答案：19.课堂心理环境就是课堂教学气氛。.错误.正确正确答案：20.教师进行课

6、堂调控必须要注意了解学生的心理发展特征和需求，因势利导，充分尊重学生个性发展和基本需要的满足。.错误.正确正确答案：21.课堂常规对于学生的课堂行为具有一定的规范功能。.错误.正确正确答案：22.教师要构建注重以人为本的新型课堂调控理念，让课堂焕发生机与活力就要突破传统教育以教师为中心、以学生为中心、以课堂为中心．.错误.正确正确答案：23.教育的终极目的是为了促进学生的发展，新课程改革的最终实现必须要通过实验教学逐一落实和实现。.错误.正确正确答案：24.到目前为止，国外对课堂管理的研究已经形成了三大流派：心理咨询方法、行为矫正方法和教师效能研究。.错误.正确正确答案：25.涟漪效

7、应理论认为教师在课堂教学中对学生违纪或其他不良行为处罚时，应当正确选择处罚对象，正确选择处罚时机。.错误.正确正确答案：26.课堂中师生交往仅仅是完成教学任务的背景条件。.错误.正确正确答案：小学课堂管理16秋在线作业2三、单选题（共5道试题，共10分。）1.目标游离模式是针对目标行为模式批判的过程中产生的，作为一种评价模式它最大的贡献是.将目标纳入了评价活动之中.提出了非预期效应概念.具有元评价的作用.提出了在评价中应注重民主的重要理念正确答案：2.课堂