c语言课程设计实验报告书.doc

《c语言课程设计实验报告书.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、C语言课程设计报告院系：信息工程系专业：11级计算机科学与技术题目：教小学生算术姓名：许庆超学号：指导教师：夏学文2012.12.31湖北工程学院新技术学院一、实验目的：1．使学生更深入地理解和掌握该课程中的有关基本概念，程序设计思想和方法。2．培养学生综合运用所学知识独立完成课题的能力。3．培养学生勇于探索、严谨推理、实事求是、有错必改，用实践来检验理论，全方位考虑问题等科学技术人员应具有的素质。4．提高学生对工作认真负责、一丝不苟，对同学团结友爱，协作攻关的基本素质。5．培养学生从资料文献、科学实验中获得知识的能力，提高学生从别人经验中找到解决问题的新途

2、径的悟性，初步培养工程意识和创新能力。6．对学生掌握知识的深度、运用理论去处理问题的能力、实验能力、课程设计能力、书面及口头表达能力进行考核二、实验内容：（1）制作一个可供小学数学运算程序：10以内加减法，能根据输入题数出题，判断做题是否正确。正确的给鼓励，错误的发出警报，并给出正确答案，最后计算分数。（2）执行编译操作，并根据提示调试此程序，排除所有的错误和警告。直到编译成功为止。（3）执行运行操作，逐一对每个模块进行调试。直到全部程序运行成功为止。三、需求分析：通过此系统实现以下功能：做个位数，十位数的加，减，乘和除，减法不能得负数，除法要除尽，屏幕上随

3、机出现两个数，提示小学生给出答案，答错了要提示重新输入，直到答对为止。要统计给分，且累计，够一定分数后可进级，即从个位进到十位。同样，也可降级。1.1加法功能：用PLUS函数实现加法算数，答对输入的题量后可晋级，难度有所增加，结果错误后提示错误并且重新输入。1.2减法功能：用sub函数实现减法算数，并且结果不为负数，答对输入的题量后可晋级，难度有所增加，结果错误后提示错误并且重新输入。1.3乘法功能：用mul函数实现乘法算数，答对输入的题量后可晋级，难度有所增加，结果错误后提示错误并且重新输入。1.4除法功能：用div函数实现除法功能，并且生成的除法算数要除

4、尽，答对输入的题量后可晋级，难度有所增加，结果错误后提示错误并且重新输入。一．输入模块：（2种算法）加法：请选择：1欢迎进入第一关！请设定题目数量:11+7=8恭喜你，答对了！恭喜你通过了第一关！晋级模块:是否继续挑战第一关？y(1)/n(0):1欢迎进入第二关！请设定题目数量:19+24=33恭喜你，答对了！恭喜你通过了第二关！是否继续挑战第一关？y(1)/n(0):0欢迎进入第三关！请设定题目数量:178+58=136恭喜你，答对了！恭喜你通过了第三关！乘法：：请选择：1欢迎进入第一关！请设定题目数量:11*7=7恭喜你，答对了！恭喜你通过了第一关！晋级

5、模块:是否继续挑战第一关？y(1)/n(0):1欢迎进入第二关！请设定题目数量:134*0=0恭喜你，答对了！恭喜你通过了第二关！是否继续挑战第一关？y(1)/n(0):0欢迎进入第三关！请设定题目数量:125*4=100恭喜你，答对了！恭喜你通过了第三关！二.总体设计主函数结构图：主函数加法功能函数plus减法功能函数sub乘法功能函数mul除法功能函数div三．算法设计：1、本程序实现的功能要求：利用for循环、do...while循环和switch完成的主菜单。2、输入想要测试的题目数学生进行答题判断正误正确给出鼓励，错误报警，要求重新回答3、进入第一

6、步出现如下信息：用户输入要练习的题数。第二步：输出算术式子用户输入结果进行测试。第三步：输出测试结果屏幕显示出本次测试的基本情况。四．流程图主窗口Switch（1）Switch（2）Switch（3）Switch（4）加法功能减法功能乘法功能除法功能输入题量进入第一关输入题量进入第一关输入题量进入第一关输入题量进入第一关答对数=题量数输入题量进入第下一关输入题量进入第下一关输入题量进入第下一关输入题量进入第下一关答对数=题量数输入题量进入第下一关输入题量进入第下一关输入题量进入第下一关输入题量进入第下一关答对数=题量数退出系统Switch（5）五．主要函数之

7、间相互调用如下：主函数调用：主函数的调用main(){voidmenu();intk;do{menu();printf("请选择：");scanf("%d",&k);switch(k){case1:plus();break;case2:sub();break;case3:mul();break;case4:div();break;case0:break;}printf("");}while(k!=0);printf("");return0;}减法函数的调用voidsub(){inti;sub1();printf("是否继续挑战？Y(1)/N(0):"

8、);scanf("%d",&i);if(i==1)s