留住真情——我的暖心故事.doc

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1、留住真情——我的暖心故事我并不先进，但在教育的路上我不停地行进；我并不优秀，但在孩子的心中我是值得托付的人。——题记2014年，我在实验中学教八年级语文。那个时候，我也只是一个只有两年教龄的教坛新星，对于教师的意义不甚了解，对于教师的定位也无从把握，每天光教学的任务就让我焦头烂额了。当时，同年级的一位资深语文老师对我说：语文老师，重要的不在于给学生知识，而在于陶冶他们的情操，引领他们的灵魂。语文老师，应该为学生打下精神的底子，应该成为对学生未来生活影响最大的人。这是责任，也是荣耀。这一番话深深地印在了我的心里，并

2、且逐渐渗透于我之后的教学生涯中。那时学校对八年级的要求是重点关注学困生，每个班的主科任课老师要和一到两名学困生组合师徒帮带，关注他们的学习和生活。听到这个消息，一开始我的内心是拒绝的，一是因为怕累，另外一个很重要的原因是分到我这里的一个男生，是一个很棘手的角色。他姓谭，我就称他小谭吧。小谭非常内向，不管是跟老师还是同学都几乎很少说话，而且他本来应该上九年级了，可因为在八年级那一年经历的某些事，导致他甚至有了轻生的念头，不得已休学一年，这才又从八年级学起。当时我一个教坛菜鸟居然要和这样的学生捆绑，对我来说简直是一个

3、世纪难题！直到启动拜师仪式之前，我仍旧很不情愿。可是当小谭端着一杯茶水，毕恭毕敬的向我行了一个标准的谢师礼时，看着他有点害羞，又有点畏惧的闪躲的眼神，我顿时改变了想法，他其实也是一个可爱天真的孩子啊，看得出他很迫切的需要一个人帮他重拾自信！一杯谢师茶下肚，小谭正式成为了我的徒弟。但事情进展的并不顺利，两天过去了，他根本没有来找过我，甚至在我的课堂上，他把头扎的更低了。这可把我愁坏了，我们连沟通都没有，何谈改变呢？改完作业，我在办公桌前冥思苦想，终于想到一个点子。拿出信纸，洋洋洒洒写满一面：小谭，在你身上，老师看到

4、了自己的曾经。曾经那些调皮捣蛋虚晃的岁月，那些四处疯玩的时光。那时候我们每个人都觉得自己未来一片光明，前程似锦，花团锦簇的生活就等着我们长大。直到十几岁的时候，还觉得未来有好多可能性。可那时的想法也是真的浅薄啊，因为不知道前路凶险，世事多变，一路走来可能有风有雨，有颠簸有起伏。知道成年步入社会，才会感叹理想很丰满，现实很骨感。曾经那些五彩斑斓的梦想已经成为奢侈，但身边总有一部分人，他们对于梦想执着追求，像是内心点燃的一把火，火烧火燎。也许你就属于那一部分人，不试试，你知道未来会是什么样呢？信写完，折好，附上署名，

5、叫小谭过来取。我跟他说，老师和你在校的时间都很有限，不能促膝长谈，那我们就做个笔友吧。他当时只是默默的点了一下头，就拿着信走了。说实话，我不确定第二天是否会收到他的来信。那一晚，我失眠了，辗转反侧想着小谭看信时的模样，是冷漠的？是激动的？亦或是早已随手扔进了垃圾桶？第二天一早，我早早地赶去学校，走到办公室门口的时候，眼睛就不自主的往自己办公桌上瞄，隐约看见办公桌上放了一封信，一颗心像犯了事儿一样的七上八下。走到自己座位上，这才看清，办公桌上还真有他的回信，准确的说，就是一张字条，只写了一行字：老师，信看完了，谢谢

6、！当时我真是哭笑不得，感觉这天是要被他聊死了。但是他毕竟回信了啊，也算是对我的认可吧，我又接着写了一封，又把信纸折成了一只狐狸，递给他。第二天字条变成了千纸鹤，一行字变成了两行字。之后的每一天，我都会变着花样把写好的信折成不同样式交给他，虽然他的回信永远都是千纸鹤，但信的内容却越来越长，我想我看到了希望。直到有一天他给了我两只千纸鹤，一张是他写的，另一张是他父亲写的，信中是感谢的话。我当时很激动，能得到家长的认可是对我莫大的鼓舞。不仅是家长，班主任和其他老师也反映小谭最近变化很大，上课不再心不在焉，偶尔还会举手回

7、答问题，下课也有了几个可以交谈的朋友，脸上的笑容也变得多了。我相信这与我这个师傅兼笔友有着莫大的关系。年难留，时易损。转眼一年就结束了，升上九年级，各班打乱重分，我也不再教他了。但每次碰了面他仍旧会喊我一声师傅，脸上洋溢着笑容。毕业班压力可想而知，他也不可避免的遇到了瓶颈。眼看离中考的日子越来越近，班上每个学生都卯足了劲要狠狠的拼一把，这给他很大压力，连续好几个晚上失眠到天亮。一天一大早，他来办公室找我，看得出来他又有些动摇。我没有直接谈论成绩，而是问起他现在的身体状况和学习的状态。他告诉我，现在他的压力很大，经

8、常失眠。虽然自己努力，同学们也在努力，而自己的基础又差，要提升名次很难。我告诉他，其实处中并不是他想象的样子，初三需要的是耐力，而不是爆发力。只要没到考的最后一刻，一切都可以改变。他很听话，慢慢的，心情放松了许多，经过自己的不懈努力，中考发挥了正常的水平，这对他自己来说已是很大的成功。毕业典礼的那天，我对他说：你这一生，要走很多条路，有笔直坦途，有羊肠阡陌，有春天的艳景，