生存教育，不能忽视的素质教育.doc

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1、生存教育，不能忽视的素质教育郫县四中    钟方雄  王蔓“学会生存”一词，出自于联合国教科文组织提交的一份教育报告，原词为“Learning to be”。我国目前提倡的素质教育中有“四个学会”，即学会生存、学会学习、学会创造、学会做人，我们称之为“素质教育的四大支柱”。换句话说，学会生存是学生的基本素质之一。仔细分析“四个学会”，我们不难看出，学会学习、学会创造、学会做人，是为了更好地生存，为了生存得更有价值、更有意义、更有尊严，前提是要在“生存”的第一要义之下，必须对生命完好地保全。在学校教育中，把“学会生存”具体化为教育行为，就是生存教

2、育。如果说，我们通常所指的“安全教育”多着眼于安全状态下如何避免安全事故发生，如上下楼梯不拥挤、不做危险活动、不吃霉变过期食品等，“生存教育”则是指在不安全状态下（如面对自然灾害、突发事件等）如何应对、保全生命的教育，而在这方面，我们的学校教育几乎是一片空白。首先，要提高学生的生存意识。生存意识，即保存生命的一种意念。人类的繁衍不绝、昌盛兴旺，就是生存意识强烈、生存手段多样的表现。这里，既有对灾难可能发生的警觉与预测，也有应对灾难时的沉着冷静、自救救人，更有灾难之后坚强、坚韧的修复！不得不承认，不仅学校教育，就是整个社会对灾难教育都有所缺失。以

3、电影为例，外国大片中多有诸如《世界大战》、《龙卷风》、《汉江怪物》的灾难片，而中国电影，热衷神话、武侠、古装……我们不能杞人忧天，但应该懂得防患于未然。我们可以通过学校的朝会、活动课等，经常对学生进行灾害的形成、避险方法等的讲授，介绍一些灾难中自主自救的典型事例，如中国古代７岁的司马光举石砸缸救人，美国６岁小孩拨火警电话救护心脏病突发的母亲，奥地利伤残断臂儿童咬住铅笔拨电话自救……生动鲜活的案例，能够在学生脑海里形成“模板”，当面对相同或相近的情况时，他们就会自觉地对接“模板”，做出正确反应。欣慰的是，在汶川大地震中，我们看到了有序疏散的场面，

4、见到了被埋生命的坚强自救，也目睹了大爱无私的舍身救援……一桩桩求生的奇迹，一幕幕人性的光辉，让我们见识了生命的坚强与伟大。这些，是对生存意识的生动诠释！其次，要培养学生的生存能力。在国外，从幼儿园开始就有关于灾害和救生的教育，如识别自然灾害、地震中的自救等，专门设置了“afterschooltime”。课余时间，孩子们可以选学兴趣课程，但应对自然灾害的“生存课程”却是必选；公共图书馆里很多画册告诉孩子们，什么是龙卷风、火山喷发、岩浆；学校还设置演习、自救课程，以应对突发灾难，每个高中毕业生必须掌握……对比之下，我国的教育不能不说存在缺失，我们应

5、该加强对学生生存能力的培养。培养学生的生存能力，“自主、自控、自救、自我防范”尤其重要。自主：引导学生对事情有自己的见解，不人云亦云；解决问题有自己的优选方案，不随大流或者乱方寸；让学生多参与社会实践活动，多看、多想、多做，从而增长见识、获得能力。只有这样，在灾难发生时才有自己的理性判断。自控：要让学生学会敬畏，对生命的敬畏，对自然的敬畏，有自我控制能力。自救：让学生了解一些灾难中自救他救的办法，告诉学生系统的科学知识。只有获得足够的自救知识与能力，我们的生命才有更好的保障。自我防范：最好的救灾就是让灾害不发生，自然灾害的发生我们或许无能为力，

6、但我们可以提前预警和逃离。正如国外对学生的一些灾难教育一样，我们要多给学生一些灾害防范的知识。对人为灾害，我们更要教给学生诸如“怎样进行适度的娱乐和玩耍”，“被坏人拐骗后怎么办”等方面的具体知识和行为能力。只有做到多预知，多警觉，多防范，生命才会更安全。最后，要以活泼多样的形式求得生存教育的实效。可以是图片展览，可以利用宣传栏、板报等，也可以开展专题报告、主题班会、知识竞赛、演讲比赛……总之，能够有效教育学生即可。生命，对我们每个人来说都只有一次，生命的珍贵就在于此。震灾之下，有多少灿烂人生戛然定格，成为人世间永恒的记忆。重视生存教育，让悲剧少

7、一点，让孩子在蓝天之下生活得永远开心灿烂，这，是我们教师的使命！生存教育，不能忽视的素质教育郫县四中    钟方雄  王蔓“学会生存”一词，出自于联合国教科文组织提交的一份教育报告，原词为“Learning to be”。我国目前提倡的素质教育中有“四个学会”，即学会生存、学会学习、学会创造、学会做人，我们称之为“素质教育的四大支柱”。换句话说，学会生存是学生的基本素质之一。仔细分析“四个学会”，我们不难看出，学会学习、学会创造、学会做人，是为了更好地生存，为了生存得更有价值、更有意义、更有尊严，前提是要在“生存”的第一要义之下，必须对生命完好

8、地保全。在学校教育中，把“学会生存”具体化为教育行为，就是生存教育。如果说，我们通常所指的“安全教育”多着眼于安全状态下如何避免安“郫县四中    钟