养成教育不能忽视.doc

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1、养成教育不能忽视南漳县实验小学刘爱萍叶圣陶说：“教育就是培养习惯”。少年儿童是祖国的未来，是社会主义事业的接班人。因此，如何引导教育好少年儿童健康成长，培养“四有”新人，是少先队工作的根本出发点，也是衡量少先队工作成败的主要标志之一。在少年儿童成长过程中，接受良好的行为习惯教育尤为重要。在经济科技快速发展的今天，少年儿童的身体发育，智力发育水平已明显提高，但以此同时，我们也发现在少年儿童中却普遍出现了“行为霸道、不懂礼貌、好吃懒做、自私任性、孤僻胆小”等不良心理倾向。因此，对于小学生来说，很重要的应该是培养他们良好的行为习惯。良好行为

2、习惯的形成是学生日后成才的重要条件。同时我认为极强学生的养成教育应从以下几个方面入手。一、营造良好的行为习惯教育氛围苏霍姆林斯基说：“努力使学校的墙壁说话。”这说明环境对人的影响是不容忽视的，创设良好的活动信息环境能催人奋进，有利于培养学生健康向上的思想品德。我校在各班级门口设有教室基于专栏，班纪班风评比栏。教室内墙柱挂有名人名言，利用这些来宣传规范学生，其次，利用班会、班队活动，红领巾广播等各种阵地进行规范宣传，促使学生正确认识行为规范，获得正确的情感体验，形成符合规范的行为导向，另外，采用队中教育方法并举教育合力，班会奖，老师讲，

3、学生讲，班干部讲，家长讲等多种方法结合，让学生明白养成良好行为习惯的道理，产生积极的心理动机，自觉配合学校的养成教育。再次是发挥榜样的力量，教师要为人师表，率先垂范，同时要推出示范学生，使全体学生“学有榜样，赶有目标。”一、养成教育要从关键期抓起“少成若无性，习惯成自然。”抓住关键期对学生进行养成教育，可以受到事半功倍的效果。低年级学生年龄小，如同炼好铁水，可以铸成各式各样的形状。但等铁水凉了变成了大铁锁，再想改变形状就难多了。如果小学生养成了不良习惯再改造将付出带多代价。因此，我们低年级要抓住关键期，注意研究他们的特点，严格要求，正

4、确引导，强化训练。要在关键期把养成教育抓小、抓早、抓细、抓紧、抓实。有的放矢开展各种教育活动。如：我们可以进行评比活动，评出课堂表现好的同学；卫生表现好的同学；站队、做操表现好的同学。让他们在评比的活动中去体验，理解。榜样的力量是无穷的，在班级中树立遵守纪律的榜样，学生的好胜心被激发了，他们也会努力遵守纪律，希望被老师表扬，让他们时时处处像榜样学习，带动其他学生，逐渐形成良好的行为习惯。二、与家庭、社区相结合，形成养成教育的合力我们首先沟通家长和学校间的情感，通过家访、开座谈会，对家长进行潜移默化的影响，对家庭教育提出明确的要求，如让

5、孩子承担一定的家务，不让孩子进网吧、游戏厅，如何培养孩子在家的习惯养成等，形成共识。其次，利用社区力量开展有意义的活动，如：尊老爱幼，爱护公物等活动，让学生利用双休日参与这些活动，社区给孩子们的表现以评语形式给与肯定，引导学生认识到自己的良好行为，从而规范自己的行为习惯。总之，养成教育不是一朝一夕就能见效的，教育的放式也不是固定不变的，需要我们针对学生的实际情况因人、因时、因地而异。