校校saas系统是一款怎样的产品 .doc

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1、校校saas系统产品介绍校校隶属于犇犇(上海)信息技术有限公司,由原新东方名师，联合阿里巴巴，百度的高级工程师联合创立。致力于为留学语培国际教育机构，提供机构数字化，互联网化的一站式解决方案。帮助机构整体提高运营效率，解决生源，标准化教学内容、训练内容等核心问题。校校产品由来任煜，校校创始人&CEO，毕业于澳洲国立大学数据挖掘方向硕士毕业，擅长挖掘数据。曾在新东方兼职教书十余年，他说到，首先是因为整个出国留学是一个非常现代化的机考的一个趋势，托福、GRE、GMAT已经机考了。雅思慢慢也会全面机考。那

2、么对于出国留学的孩子来说，那么线上化的，机器化的，数字化的一个训练就变得非常的重要。那么第二个原因就是我们发现其实所有的线下机构都有数字化的需求。首先是整个管理成本的一个攀升，第二个是从整个数字化实验教学标准化的角度来讲，和让整个机构变大，然后更好去管理每一个学生的学习状态的话，数字化是必须要做的一件事情。然而对于99%的机构，其实都没有技术能力和整个成本的投入去完成这件事情。所以我们更重要的是帮机构做整个数字化和OMO的事情，所以我们就专门来做了校校这款产品，来针对出国留学语培机构完成这样的使命。

3、我们的使命也很清楚，就是做教育机构靠谱的技术伙伴，我们会在教育机构的后面成为他们最强有力的发展的支持者。校校的创始团队校校的创始团队有我，牛俊泽和俞政，任煜说到，为什么我们会在一起做这个事儿，我们其实都是很多年的朋友，彼此之间非常的熟悉，而校校这个契机让我们很快达成共识，在15年的时候能够聚在一起做这个事情。他们俩的技术能力和水平呢，在业界都是非常厉害的，而且我觉得那我又有教育的背景，同时我又懂互联网，我又学的计算机，自己本身也写过代码。所以我们在一块儿的话，我们会觉得这个事儿我们会做的比任何人都好

4、。理解的能力比别人更强。所以你会发现，我们的产品出来之后，在整个行业内迅速就跑到了第一的位置。他们俩也在百度和阿里做到了很好的一个成绩和位置，所以在业界，我们都是获得过证明的，算是一个强强的联合。为了同一个目标，让教育工作者都能使用上符合自己、符合时代的产品，帮助机构提高运营效率。校校产品应运而生。目前，校校已经拿到千万融资，服务客户上百家。留学语培机构用系统，只选校校！校校最初的产品只有教学管理系统。但出国语培业务涉及招生、转化、教学、客户服务等一系列环节，只做教学难以满足机构管理需求。于是校校在

5、教学管理系统基础上新增了其他系统。现在产品解决方案包括，从销售端潜在学生的入学模测、销售数据化的跟进、教务端的排课、学生学习进度管理、老师端的数字化教学、课后教学练习，到最终学生获得成绩。一站式解决机构教学、运营、管理问题。节约人力、提高教学质量、更好签单、口碑积累、提高人效。这种一站式解决方案在系统里直观地表现为，机构内的不同角色拥有不同的系统。在校校登录界面，可以看到校长、教务、教师、销售、学生五种用户角色，每个角色登录后会进入各自的系统。数据互通，信息清晰明了。减少沟通环节，提高工作效率。在校

6、长端，培训机构的校长可以查看到员工、学生、教务、课程、班级、课表、试听、调课、用户池等信息，汇集教师、教务、销售、学生各端口数据，从而了解校区运营、销售数据、教学、教务各环节的工作。教务端提供了课程管理、班级管理、课表管理、试听排课、调课申请等一系列功能，教务人员可进行排课、分班、结课等工作，并针对试听学生安排试听课程，还可以帮老师、学生进行调课，调课结果会自动发送给老师和学生。在老师端，老师能看到自己的班级情况、学员情况、课表及课时情况。对于自己不能上课的时间，老师可以发起“预占申请”，让教务在智

7、能排课时，避开自己不能上课的时间。销售端让销售人员让看到自己的潜在客户、已签约客户、客户试听情况、自己的签约订单、用户池、销售统计、营销推广和渠道管理，全面了解自己的销售情况，更好跟进潜在客户，实现签约。在学生端，系统提供了自适应训练功能，学生设置好目标分数，系统会对其进行摸底测试，之后形成自适应训练内容，并生成学生的知识能力图谱。此外，学生可查看自己的课表、了解作业情况，进行模考测试，查看自己的学习报告，获取老师的评分建议和错题分析，并可以记录学习笔记。其中，学生的学习报告提供了学生自入学以来的模

8、考分数、单项分数、作业完成率趋势、老师评分、作业时长分析、题型分析等。学习报告除学生自己可查看，老师也可以将此报告发送给家长，帮助家长了解孩子的学习情况。另外，在学生的模考和作业环节，系统可通过视频对学生进行监考或作业监测，实现学生的专注度分析等。在写作环节，系统除支持人工批改，也提供了作文智能批改功能。在任煜看来，市场的很多语培信息化产品属于SaaS工具，如教学工具、排课工具、客户关系管理工具等，它们只能对语培业务的某一环节数据化，数据无法在各端口间流通。相较之下，