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时间:2020-07-05
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1、教师与学生沟通随笔我现在教四年级数学,班里面有一个孩子的调皮捣蛋,还有个出了名的“捣蛋鬼”,学习成绩比较遭,经常在课堂上搞出一些笑话,使同学们哄堂大笑,影响正常上课。平时我经常和任课老师交流怎样教育该生,通过与其他老师的交流,我心里有了底。问题分析:通过这件事我深深的感觉到我在学习中管理学生不严格,有的时候往往睁一只眼闭一只眼,不敢放手去管造成的,现在我要从自身做起,从与学生相处的每一滴做起,严格要求每一名学生,在学习上生活上关心他们,使我所教班的同学老师全身心地投入到学习中,我利用休息时间走访了每个家庭,对每个孩子的家庭状况都了如指
2、掌,以便及时给予我们关爱。主要事迹:在接下来的日子里,我跟班上的其他一些调皮的孩子进行了心理沟通,并且我通过班主任跟孩子的家长做好了沟通,做到教师,家长一起管理孩子,在课堂上激发他们学习的欲望,在课堂上把简单的只是学会学通,通过半年的学习,几个调皮的孩子现在学习成绩都很稳定,在我平时的测试中有几个孩子成绩还不错。刘同学的成绩也不错了,从此在班上也不调皮了,带动着其他的孩子好好学习了教育成效:通过这件事我深深体会到:与学生进行心灵沟通,有利于建立良好的师生关系,产生良好的教育效果。
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