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时间:2020-02-27
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1、.与教师沟通记录2015年9月18日教师姓名甘国良性别男学历大专职业教师备注沟通事由:刚接手二年级向陈老师了解学生情况,了解学优生,了解学差生及每一个人的特点,便于以后的教育教学。初步分析:二年级的学优生不突出,不是很拔尖。而学差生如景阳上课爱捣乱,不做作业,容易和老师同学发生冲突;丹娜有潜力但学习不自觉,没人监督就会放纵自己,不认真学习。沟通过程:1.纪律方面:总体良好,大多数同学上课不多说闲话,不搞小动作的,但景阳同学爱转头,陈鑫同学低头不看黑板。2.学习方面:雯宣同学表现好,上课能积极听讲,回答问题。而陈龙鑫同学上课前不准备好书和练习
2、本,上课时才找课本。3.作业方面:二年级作业基本可以学习方法建议:1.纪律方面:班长负责记名,下课交给班主任。2,.学习方面:科任布置的内容,由科代表及时检查,名单交一份给科任老师,一份给班主任,一份自己留着,每节课下课都催促其完成任务。很多同学不会的学习内容,由小纸条形式交给科任老师。沟通效果:通过沟通及时教育学习不认真的学生,并及时与家长联系,通过老师与家长的共同教育,这些学生有了明显的变化。沟通感悟:教师与教师的及时沟通,能让班主任及时了解班级学生,做好班级的管理工作,利于班级教学。精选word范本!.精选word范本!
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