我想养小动物的理由.doc

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1、我想养小动物的理由部编二年级下册第七单元写话教学目标知识与能力:能写清楚自己想养小动物的理由，多写几条。过程与方法:能从小动物的本领、声音、外形、习性等方面大胆表达，介绍自己喜欢小动物的理由。情感态度与价值观:喜欢小动物，明白表达的愿望要有理有据。教学重点:能写清楚自己想养小动物的理由，并多写几条。教学难点:从小动物的本领、声音、外形、习性等方面写出理由。教学课时:一课时教学过程一、游戏导入，组织教学1.同学们，老师跟你们玩一个游戏。老师说一个动作，你们做相反的动作。看谁能做正确。2.你们知道这节课老师要跟你们聊什么话题吗?二、创设

2、情境，交流理由1.初进农场，交流小动物的本领。同学们，一齐来读读农场大门上的对联，你了解到了什么?除了这些小动物，你知道这些小动物的本领吗?2.走进农场，听音猜小动物。教师引导学生语言表达、体会理由。(1)听音猜小动物，引导学生模仿“这是喵瞄叫的小猫”来描述其它的小动物，从声音中体会想养的理由。(2)运用句式“嗨，（），你好!你可真（），（）的毛，（）的眼....我好喜欢你。”和小动物打招呼，引导学生从外形方面体会理由。3.继续漫游农场，欣赏视频，引导学生从玩耍、吃食等习性方面说理由。(1)问:小动物们都去了哪里?都在干什么?(2)

3、运用句式“我真想养（），因为它（）。引导学生从小动物的活动方面体会理由。4.去农场领养中心，参加领养活动，根据告示明确写话要求。三、博采群长，领悟方法参观作品展示栏，学习模仿，感悟构思属于自己的写话形式。四、妙笔生花，写出理由选择自己喜欢的方式完成习作，教师随机指导。五、赠人玫瑰，分享理由1.挑选学生作品，师生共评。2.同桌互读互议。六、文集诞生，品味喜悦动画演示作品封面，收齐学生作品，做成一本文集，激励学生创作兴趣。