党委书记“两学一做”学习教育动员大会讲话稿_0

《党委书记“两学一做”学习教育动员大会讲话稿_0》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、党委书记“两学一做”学习教育动员大会讲话稿公党委书记“两学一做”学习教育动员大会讲话稿公党委书记“两学一做”学习教育动员大会讲话稿公党委书记“两学一做”学习教育动员大会讲话稿公党委书记“两学一做”学习教育动员大会讲话稿公党委书记“两学一做”学习教育动员大会讲话稿公党委书记“两学一做”学习教育动员大会讲话稿公党委书记“两学一做”学习教育动员大会讲话稿同志们：　　根据中央、省委和省委高教工委的统一部署，今年在全体党员中组织开展“学党党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育（简称“两学一做”学习教育），这是今年全党的一重大任务。待一会儿，莫翼翔副书记要传达全省“两学一做”学习教育动员大会精

2、神，并就我校实施方案进行部署，我完全同意。下面我就切实抓好“两学一做”学习教育，确保活动取得实效讲几点意见。　　一、深刻认识“两学一做”学习教育的重大意义　　（一）”两学一做”学习教育是党内学习教育拓展延伸的重要举措。中央决定，今年在全党开展“两学一做”学习教育，这是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育活动之后，深化党内教育的又一次重要实践，是推动学习教育从“关键少数”向全体党员拓展、也是从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设的重要部署，是协调推进“四个全面”战略的实际行动，是普遍实践“发展新理念”的落地生根，是思想行为向中央当好“三严三实”

3、表率的自觉跟进。对于进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的突出问题、保持发展党的先进性和纯洁性具有重大意义。　　（二）“两学一做”要求是加强党性修养、增强凝聚力战斗力的必修。没有规矩不成方圆。党和党规是党员干部必须遵守的基本行为准则。党是党的基本法、总规矩，党规是对党员行为的进一步规范和指引，习近平总书记系列重要讲话是新的历史条下我们党治国理政的行动纲领。全体党员干部都要尊崇党、遵守党规，自觉学习党、遵守党、实践党、拥护党，按照党的组织原则和党内政治生活准则办事，增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚决贯彻党的理论、路线、方针和政策。任何人，不管职位多高、资

4、格多老，都要讲纪律守规矩，严格遵守党纪党规，落实好“三严三实”要求。要通过“两学一做”学习教育，使全校党员干部进一步明确“红线”、知道“底线”；教育引导党员干部在关键时刻、重要关头，始终保持政治定力、守住法纪底线、把好私德关口，树好自已形象，为党员干部队伍增光添彩，为学校各项建设树立口碑。　　（三）“两学一做”标准是高质量完成各项工作任务的思想保证。“两学一做”，基础在“学”，关键在“做”。“学”，就是深入学习党党规，重在明确基本标准，树立行为规范；就是深入学习习近平总书记系列重要讲话，重在加强理论武装、统一思想行动。“做”，就是做合格的共产党员，重在坚定信仰信念、强化政治意识、树

5、立清风正气、勇于担当作为，加强党性修养，更加主动地立足岗位作贡献，充分发挥先锋模范作用，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员，做信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的好干部。当前，“十三五”建设刚刚开局，我校也刚开完五届一次“双代会”，国家已经将建成学习型社会，办好开放大学明确写入《十三五规划纲要》，省市县各级党委和政府都非常关注社区教育，国家对职业教育的重视前所未有，现代服务业发展前景十分广阔。我们一定要抓住这次学习教育重要机遇，准确把握学校发展方向，凝心聚力，全面推动学校事业健康发展。　　二、“两学一做”学习教育要力求实效　　（

6、一）把“两学一做”学习教育与学校发展紧密结合起。要把“两学一做”学习教育，贯穿于深化教育综合改革中，贯穿于人才培养立德树人中，贯穿于提高教育教学质量中。要在“十二五”以形成的好的基础上，认真研究继续教育和高职教育的发展趋势，认真分析学校的发展现状，找准影响学校事业发展的短板，对学校现状形成共识，对学校发展形成共同愿景。陕西广播电视大学要以现代教育技术为支撑，采取开放办学的形式，利用各类优质资，不断完善覆盖全省和全体社会成员的办学体系、教学体系、管理体系及运行机制，把我校建设成为陕西终身教育“立交桥”的重要枢纽，建成基本满足我省全民终身学习的教学支持服务平台。陕西工商职业学院要抓住高

7、职教育政策导向，按照职业教育的培养目标定位和发展规律，走校校合作、校企合作的路子，积极探索和创新“堂教学+技能竞赛+职场训练”的教学模式，加大实训实验等教学条建设和力度，按照“一流专业”的建设标准，加强特色和优势专业建设，把工商职业学院建设成为省级示范高职，着力培养面向现代服务业的技术技能型人才。在此基础上，充分发挥两所学校的优势，通过整合资，推进职业教育集团化办学和学分银行制度，探索中高本衔接、职业教育与继续教育沟通的办学模式，探索“立交桥”式职业本科教育。　　（二