《李清照词两首》导学案(学生版)

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1、课题李清照词两首课时2主备钞淑宁审核张杰班级小组姓名学习目标1.了解李清照的生平与创作。2.鉴赏李清照作品的婉约派风格。3、了解作品风格与社会环境、个人遭遇的关系。4、体味词作中的意象和由意象营造的意境,以及词句中凝聚的感情学习方法1、反复吟诵诗词,品味语言,发挥想象,理解意境,准确把握作者的情感。2、自主学习、合作探究、展示交流。3、教师点拨课前必知1、关于作者:李清照(1084-1155),济南章丘(今属山东)人,号易安居士。宋代女词人,婉约词派代表。有《易安居士文集》《易安词》,已散佚。后人有《漱玉词》辑本。出身名门世家,父亲李格飞师从苏轼,著名经史学家;母亲王氏

2、也琴棋书画样样精通,能诗能文;李清照从小耳濡目染,也聪明伶俐,善于音律,能诗作词。由于不同的生活境遇,李清照的生活和创作也分为前后两期:前期:早期生活优裕。其父李格非藏书甚富,她小时候就在良好的家庭环境中打下文学基础。18岁嫁给当时宰相赵挺之之子赵明诚,夫妻志趣相投,婚后生活美满,她常与丈夫吟诗做对,并共同致力于书画金石的搜集整理。她前期作品多写大家闺秀的生活情趣、闺怨离愁,如《一剪梅·红藕香残玉簟秋》等。后期:李清照的生活以靖康之难为界形成鲜明对照。1127年,位于宋朝北部的金国长驱直入,攻占了北宋都城汴京,俘获宋徽宗、宋钦宗父子,北宋灭亡,史称“靖康之变”。李清照的

3、个人命运也随着国家命运的改变而改变。李一家被迫南迁避难,两年后(1129),其夫赵在去赴官的途中不幸染病身亡,流下李孤苦伶仃一个人,此后生活一直不如意,经历了珍藏多年的金石书画丢失事件、再婚离婚等不幸的遭遇。中晚年的李清照尝尽了颠沛流离之苦、亡夫之痛和亡国之恨。后期的词作一改其前期清新明快的词风而充满了哀婉凄凉,多写其悼亡之悲、故国之思和亡国之痛,如《声声慢·寻寻觅觅》。她的词作在艺术上达到了炉火纯青的境界,在词坛中独树一帜,形成了自己独特的艺术风格——“易安体”。在她的词作中,真挚的感情和完美的形式水乳交融,浑然一体。她将“语尽而意不尽,意尽而情不尽”的婉约风格发展到

4、了顶峰,以致赢得了婉约派词人“宗主”的地位,成为婉约派代表人物之一。同时,她词作中的笔力横放、铺叙浑成的豪放风格,又使她在宋代词坛上独树一帜,从而对辛弃疾、陆游以及后世词人有较大影响。2、背景介绍(1)《醉花阴》是李清照前期的怀人之作。宋徽宗大观二年重阳节,婚后不久,赵明诚至仰天山罗汉洞观月,流连忘返;李清照独居青州归来堂,重阳赏菊,无人相伴,故作此词,以抒发寂寞无聊之感.(2)《声声慢》是她晚年的名作,历来为人们所称道。当时,正值金兵入侵,北宋灭亡,志趣相投的丈夫也病死在任上,南渡避难的过程中夫妻半生收藏的金石文物又丢失殆尽。这一连串的打击使她尝尽了国破家亡、颠沛流离

5、的苦痛。就是在这种背景下作者写下了《声声慢》这首词。预习检测1.给下列加点字注音。寻觅()苋菜()憔悴()樵夫()谯楼()有谁堪摘()勘测()姓谌()戡乱()乍暖还寒()愧怍()作坊()2.解释下列加点词语。(1)暗香盈袖__________________(2)凄凄惨惨戚戚_________________(3)乍暖还寒时候___________________(4)最难将息___________________(5)这次第,怎一个愁字了得__________________(6)憔悴损_________________课堂一、整体感知成长心灵1、《醉花阴》的上片和下

6、片分别写的是什么,他的主旨是什么?用了哪几种修辞手法?2、在理解字句的基础上读词,概括《声声慢》写的内容。(时间,地点,人物,事件,情绪)展示二、合作探究·分析理解(一)、两首词选取的意象有什么异同?(二)这两首词的情感有什么异同?(三)两首词的意境有什么不同?(四)两首词表达感情的方法有什么异同?课后检测课后检测1、下列加点词语的注音有错误的一项是()A.思量(1iáng)度量(1iàng)胸脯(pú)果脯(fǔ)B.颤(zhàn)抖颤(chàn)栗靓(jìng)妆靓(1iàng)女C.阽(diàn)危玷(diàn)辱胡诌(zhōu)谄(chǎn)谀D.嗔目(chēn

7、)觊觎(yú)瞠(chēng)目结舌嗔(chēn)怪2、词大致可分________、________、________(按字数多少)。一首词,有的只一段,称为单调;有的分两段,称双调;有的分三段或四段,称________。3、《醉花阴》中形象地抒发相思之情的三句是:________________,________________,________________。4、《醉花阴》中化用王维《九月九日忆山东兄弟》中“每逢佳节倍思亲”的诗句是________________。化用陶渊明“采菊东篱下”的诗句是________________。5

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