李清照词两首导学案

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1、班级：姓名：《李清照词两首》导学案教学目标1、了解李清照的生平经历及其前后期词风的变化。2、反复诵读《醉花阴》和《声声慢》两首词，体味作者所表达的情感。3、探讨这两首词中共同的意象“酒”、“风”、“黄昏”、“黄花”的象征意义，并把握两首词共有的情感“愁”。重点难点探讨这两首词中共同的意象“酒”、“风”、“黄昏”、“黄花”的象征意义，并把握两首词共有的情感“愁”。课时安排1课时教学步骤一、导入新课郭沫若先生有一副对联是这样写的“大明湖畔，趵突泉边，故居在垂杨深处，漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风。”写的是谁？沈谦《古今词话》说，男中李后主，女中李易安，极是当行本色。二李是婉约词杰出代表，我们

2、来学习李易安的《李清照词两首》。二、介绍李清照其人其词１、前期的李清照李清照出身于书香门第，父亲李格非师从苏轼，是著名经史学家；母亲王氏出身名门，也知书善文。李清照从小接受良好的文化教养，工书，能文，精通音律。18岁嫁给门当户对的太学生赵明诚为妻，婚后的生活相当美满，二人志趣相投，能在一起读书，品诗论文，收集和鉴赏古籍、器物和金石刻等。赵明诚有一段时间出外游学、出仕为官，李清照便常常以诗词排遣寂寞，表达对丈夫的思念之情。２、后期的李清照1125年金入侵宋朝，两年后北宋灭亡，从此，李清照的个人命运也随着国家命运的改变而改变。他们一家被迫南迁避难，两年后即1129年赵明诚在赴官途中染病身亡，留下

3、李清照孤苦伶仃一个人。这期间她不但承受着政治上的压力，而且大量书画、研墨被盗，孤独一身，各地漂泊，境况极其凄惨，尝尽了丧夫之痛、流离之苦和亡国之恨。３、李清照前后期词的不同　　前期的词：比较真实地反映了她的闺中生活和思想感情，题材集中于写自然风光和离别相思。虽多是描写寂寞的生活，抒发忧郁的感情，但从中往往可以看到她对大自然的热爱，也坦率地表露出她对美好爱情生活的追求。55班级：姓名：　　后期的词：南渡后，国破家亡后政治上的风险和个人生活的种种悲惨遭遇，使她的精神很痛苦，因而她的词作一变早年的清丽、明快，而充满了凄凉、低沉之音，主要是抒发伤时念旧和怀乡悼亡的情感。4、“易安体”：她的词婉约清秀

4、，情真意切，语言清新自然，音调优美，选景平实，自成一家。《词论》：“词，别是一家。”词作有《漱玉词》。5、“李三瘦”：①“知否？知否？应是绿肥红瘦。”——《如梦令》②莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。——《醉花阴》③新来瘦，非干病酒，不是悲秋。——《凤凰台上忆吹箫》三、写作背景：《醉花阴》：宋徽宗大观二年重阳节，赵明诚至仰天山罗汉洞观月，流连忘返；李清照独居青州归来堂，重阳赏菊，无人相伴，故作此词，以抒发寂寞无聊之感。《声声慢》：她晚年的名作，历来为人们所称道，尤其是作者那哀婉的凄苦情，不知曾感动过多少人。当时，正值金兵入侵，北宋灭亡，志趣相投的丈夫也病死在任上，南渡避难的过程中夫妻半生收藏

5、的金石文物又丢失殆尽。这一连串的打击使她尝尽了国破家亡、颠沛流离的苦痛。就是在这种背景下作者写下了《声声慢》这首词。四、探讨两首词的意象及情感：1、默读并思考：１）、这两首词的共有意象是什么？每个意象在两首词中又有什么不同？２）、这两首词的共有情感是什么？这种情感在两首词中的程度有什么不同吗？2、具体分析１）、意象：55班级：姓名：意象《醉花阴》《声声慢》２）、情感：情感《醉花阴》《声声慢》共同点不同点五、品味语言：1、“佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。”中，你认为哪一个字用的好，简要分析。2、赏析“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”。55班级：姓名：3、赏析“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨

6、戚戚。”4、“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。”在写法上有什么特点？请简要分析。五、文学史上对这两首词的评价１、《醉花阴》佳评　　易安以重阳《醉花阴》词函致赵明诚。明诚叹赏，自愧弗逮，务欲胜之。一切谢客，忘食忘寝者三日夜，得五十阕，杂易安作以示友人陆德夫。德夫玩之再三，曰：“只三句绝佳。”明诚诘之。答曰：“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”正易安作也。　　　　──伊世珍《琅嬛记》２、《声声慢》名家点评　　易安秋词《声声慢》：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”此乃公孙大娘舞剑手。本朝非无能词之士，未曾有一下十四叠字者。后叠又云:“梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。”又使叠字，俱无斧凿痕。更有

7、一奇字云“守着窗儿，独自怎生得黑”，“黑”字不许第二人押。妇人中有此文笔，殆间气也。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　──张端义《贵耳集》　55班级：姓名：　　此词见《漱玉集》，无题。然望文知是写一天之实感。一种茕独凄惶之景况，动人魂魄。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　──梁启勋《词学》五、李清照其他写“愁”的名词１、前期词《一剪梅》红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时