2006年高考物理江苏卷评析.doc

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1、2006年高考物理江苏卷评析江苏徐汉屏（特级教师）2006年高考物理江苏卷，是恢复高考制度以来江苏第三年自主命题的试卷。与前两年相比，今年的试卷结构有了变化，选择题将单项选择和不定项选择分列开来了，并且总题量也增加了一题，为单项选择6题，多项选择5题，总分值减为38分；计算题以中等难度题为主，且出现了论证题；整个试卷的总题量扩展为19题。试卷的编制大体具有以下特点：1、注重基本知识的考查试卷的知识覆盖面广，各试题所涉及的主要知识点有：单项选择题第1题（氧气的摩尔质量）——摩尔质量、阿伏加德罗常数第2题（带电粒子在匀强磁场中的

2、运动）——洛伦兹力、圆周运动第3题（物体在恒力作用下沿光滑水平面的运动）——位移、功、动能与动量第4题（氢原子的跃迁）——玻尔理论、能级图、电磁波谱第5题（气体的自由膨胀）——分子动理论、气体状态变化规律、热力学第一定律与热力学第二定律第6题（光电效应实验规律的图象）——光电效应的实验规律、爱因斯坦光电效应方程多项选择题第7题（气体的状态变化）——分子动理论、内能、热力学第一定律、气体状态变化规律第8题（理想变压器的动态变化）——理想变压器的电压、电流和功率关系第9题（光滑水平面上叠放体的往复运动）——简谐运动、摩擦力的功第

3、10题（抽水蓄能电站）——重力势能、电能、能量转化与守恒定律第11题（波形叠加）波的图象、波的传播与叠加实验题第12题（小球频闪照片与插针法测定玻璃折射率）——速度与加速度的计算、折射定律、实验误差分析第13题（测量电流表的内阻、改装电流表、测量电源的电动势与内阻）——电流表的改装原理、串并联电路的计算、实验步骤的排序、实验图象的描绘计算或论述题第14题（人造卫星）——万有引力定律、向心力公式、匀速圆周运动角速度与周期的关系第15题（电热式电器）——电路分析、二极管的导电特性、电功与电能的计算第16题（匀强电场中带电粒子的运

4、动）——电场力的功、电场力做功与电势能变化的关系、牛顿第二定律、运动学公式、动能与电势能的计算第17题（两弹性球的碰撞）——自由落体运动、平抛运动、运动的合成与分解、动量守恒定律、动量定理第18题（宇宙中氦的生成）——核反应方程、质量亏损与核能第19题（匀强磁场中导体棒的运动）——感应电动势、右手定则、闭合电路欧姆定律、电功率、动量定理（或动能定理，或牛顿第二定律）评析上述试题中，绝大部分为常规题（如第1、2、3、4、7、8、9、10、11、12、14、15、16题），少数为常规题的拓展与加深（如第5、6、13、18、19题

5、）。这些试题所涉及的物理情景，考生都较为熟悉（当然，第19题后两问的求解有一定难度），体现了试卷注重考查物理基本知识的特点。只有第17题涉及两个弹性小球的斜碰，物理情景较为新型，一般考生见得不多。1、注重近代物理知识的考查图1随着科学的不断发展，物理知识也在不断地更新。试卷在注重考查物理经典知识的同时，也注重了近代物理知识的考查。如第4、6、18题的考查内容就涉及近代物理光学与原子物理知识，紧密联系了近代物理知识。第4题氢原子的能级如图1所示，已知可见光的光子能量范围约为1.62eV~3.11eV。下列说法错误的是A．处于n

6、=3能级的氢原子可以吸收任意频率的紫外线，并发生电离B．大量氢原子从高能级向n=3能级跃迁时，发出的光具有显著的热效应C．大量处于n=4能级的氢原子向低能级跃迁时，可能发出6种不同频率的光D．大量处于n=4能级的氢原子向低能级跃迁时，可能发出3种不同频率的可见光评析本题考查的玻尔理论和能级图，已在经典物理的基础上，加入了近代有关量子论的观念。其分析思路是：已知可见光的光子能量范围约为1.62eV~3.11eV，故红外线光子的能量小于1.62eV，而紫外线光子的能量则大于3.11eV。根据玻尔理论，由氢原子的能级图可知，处于n

7、=3能级的氢原子的电离能为1.51eV，小于紫外线光子的能量，故处于n=3能级的氢原子可以吸收任意频率的紫外线，并发生电离。大量氢原子从高能级向n=3能级跃迁时，发出的光子能量小于1.51eV，属于红外线光子的能量范围，故具有显著的热效应。大量处于n=4能级的氢原子向低能级跃迁时，可能发出光子的能量为E41=12.75eV，E42=2.55eV，E43=0.66eV，E31=12.09eV，E32=1.89eV，E21=10.2eV，共6种，故可能发出6种不同频率的光；其中，E42、E32属于可见光的光子能量范围，故可能发出

8、2种不同频率的可见光。可见，本题说法错误的是D选项。第18题天文学家测得银河系中氦的含量约为25%。有关研究表明，宇宙中氦生成的途径有两条：一是在宇宙诞生后3分钟左右生成的；二是在宇宙演化到恒星诞生后，由恒星内部的氢核聚变反应生成的。（1）把氢核聚变反应简化为4个氢核（）聚变成氦核（），同