高中英语 Unit3 Travel journal warming up教案 新人教版必修1 .doc

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1、Traveljournalwarmingup教学背景分析（一）课标的理解与把握话题：Travelling;词汇：journey,transport,prefer,disadvantage,fare功能：讨论未来计划语法：现在进行时表将来（二）教材分析：Warmingup部分不是一开始就向学生呈现新知识，而是让学生从他们熟悉的旅行常识入手，引导学生对旅行的话题进行思考。练习1涉及的是旅行工具的选择，学生需要对每种旅行工具的优缺点进行比较。练习2涉及的是旅行地点、方式、费用和时间的选择。教学目标1.让学生对旅行的筹划有

2、所认识，重建原有知识结构，复习与话题有关的单词和短语。2.让学生运用这些词汇进行书写和口头表达，在表达的过程中，学生将重新认识现在进行时表将来。教学重点和难点1.用英语说出旅行的方式及他们的利和弊，并决定自己使用何种方式旅游。2.引导学生用现在进行时表将来。教学准备、教学资源和主要教学方法多媒体、课本及《同步》主要教学方法;任务型教学法、小组讨论法教学过程教学环节教师为主的活动学生为主的活动设计意图导入新课先播放关于各地名胜图片给学生欣赏，提问:Doyouliketravelling?导入新课1.欣赏图片，知道这些

3、名胜的英语名称。2.思考自己想要去旅游的原因。通过图片欣赏导入容易吸引学生的注意力，同时也为后面的讨论做铺垫。目标引领学习目标1.能了解部分旅游胜地。2.能了解各种旅游方式以及各种旅游方式的利与弊。（尽量用英语陈述。）3.讨论部分注意使用现在进行时。齐读学习目标，了解本节课自己的任务。便于自我检测。便于学生了解自己本节课需要做的事情。也便于他们课后的自我检测活动导学1.Ifyouaregoingtravellingwhereareyougoing?2.Howareyougoingtravelling?Whatare

4、theiradvantagesanddisadvantages?3.Discussion:Inpairs,discussthefaresanddecidewheretogo.1.通过之前的图片，学生会有一些自己特别想去的地方。2.思考并回答去旅游有哪些交通工具，并说出他们利与弊。3.用英语讨论旅游费用及自己想要到哪里去旅游。使学生明白使用各种不同旅游交通工具的利与弊。有助于教学下个环节的discussion.同时，用现在进行时表将来也为本单元的语法教学做好铺垫。当堂评价1.独立完成《同步》P35-362.通过提问方

5、式检测学生的答题情况。3.课后作业：《活页卷》P92.独立完成相关习题，找出自身不足并加以改进和提高。检测学生的答题情况。板书设计Unit3TraveljournalWarmingupQuestions:1.Ifyouaregoingtravellingwhereareyougoing?2.Howareyougoingtravelling?Whataretheiradvantagesanddisadvantages?Discussion:Inpairs,discussthefaresanddecidewhereto

6、go.Homework:《活页卷》P92教学反思