高中英语 Unit1 The world of our senses Word power教学设计 牛津译林版必修3 .doc

《高中英语 Unit1 The world of our senses Word power教学设计 牛津译林版必修3 .doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、单　　元：Unit1Theworldofoursenses板　　块：WordPower课堂设计指导思想：本节课是以听、说、读为主的词汇教学课。词汇教学应当“有层次”并兼顾“知、情、意”。首先，“有层次”是指词汇教学应努力遵循认知规律，按照学生温故知新—探索新知识—使用新知识—巩固新知识的客观规律进行教学。其次，兼顾“知、情、意”是指词汇教学要有：知——词汇知识、学习策略以及词汇所蕴含的文化知识的输入；情——师生间的情感互动、学生的情感融入与兴趣的激发、以及情感体验的过程；意——人文精神和人生意义的体悟与提升。Teachingaims:1.Gett

2、oknowdifferentpartsofspeechofwords.2.Learnwordsandexpressionsrelatedtoweather.3.Encouragestudentstolearntorememberandpractisewhattheylearnbylisteningandtranslation.Teachingprocedures:Step1Introduction(ppt3)Theteacherstartsthelessonbyaskingastudenttoretellthereadingpassageinth

3、isunit“fog”andwritedownthosewordsinthepassageandshowanothertwowordsonthescreenwhichhavedifferentpartsofspeechsothatstudentscanunderstandthemeaningof“partofspeech”andfurtherunderstandthosewords.【设计说明】在学习词汇之前，刚好完成了Reading的教学，通过复述课文既起到了复习巩固作用又通过某些词的重现让学生了解了本节课要学习的内容：同一个词可能有不同的词性

4、和含义。整个导入过程自然流畅。Step2Graspandpractice(ppt4)AskstudentstofillintheblanksofpartBonpage6tograspthewordsgiveninthebox.【设计说明】通过简单的练习设置帮助检测学生对新学词汇的理解。Step3Review,lookandunderstand(ppt5)RemindstudentsofthetroublePollymetandaskthemtoconclude:Itisthefogthatcauseshersomuchtrouble.Lookat

5、somepicturesaboutbadweatherwhichcausestroubleandletstudentsunderstandthem.【设计说明】通过对文章的再次温习引入到话题“坏天气会给人们造成麻烦，天气预报可以有效减少损失。”因此，从情感上，学生能更积极地参与学习有关天气词汇的学习。Step4Showandlearn(ppt6-8)Symbolsofweatherareintroducedtostudents.Thestudentscanlearnandrememberbetterwiththehelpofvividpictur

6、esandtheteacherwillalsointroduceawaythatsomeadjectivesareformed.Thatis,weadd“y”tosomeofthenounforms.【设计说明】通过图片和词汇的相结合双重刺激学生的记忆，让学生轻松而形象地学习词汇以及构词法的一些知识。同时可选些词让学生造句，以巩固所学词汇。Step5Translation(ppt9-10)AskStudentstotranslateaweatherreportbyusingthesentencepatternsandwordsshowninthe

7、previousstep.【设计说明】通过翻译对前面几个部分学过的词汇，词组和句型的掌握进一步加深。Step6Practise(ppt11-13)AskstudentstofinishpartBonpage7toknowclearlyhowtoreadandexpressinformationaboutweatherforecast.【设计说明】语言的功能在使用在交流，这部分的练习设计以天气预报员的预报为背景，情景真实，表达词句地道，是一个很好的将学习和真实交流结合的机会，学生在操练过程中感觉真实而有趣，有利于对知识的掌握。Step7Homewo

8、rk(ppt14)ListentotheweatherreportfortomorrowinWuxiandwriteashortpass