高中生物《生态系统的功能》学案 必修3.doc

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1、生态系统的功能（物质循环和能量流动）教学目标：生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应用Ⅱ教学重点：生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应用预习案：1．能量流动（1）概念：生态系统中能量的、、和的过程。（2）过程①输入途径：主要是生产者的；②起点：从固定太阳能开始，总能量为生产者所固定的全部太阳能；③途径：；④特点：：沿食物链由低营养级流向高营养级，不能，也不能；：输入到一个营养级的能量不可能百分之百地流入下一个营养级，能量在沿食物链流动的过程中是的，传递效率大约为。（3）意义①帮助人们科学规划、设计，使能量得到最有效的利用；②帮助人们合理地生态系统

2、中的能量流动关系，使能量地流向对人类最有益的部分。2．物质循环（1）概念：组成生物体的各种元素在无机环境与生物群落间不断的循环的过程。（2）特点：、反复利用、；（3）与能量流动的关系：二者同时进行，相互依存，不可分割（4）意义：通过能量流动和物质循环使生态系统中的紧密地联系在一起，形成一个统一整体。3．实例—碳循环（1）存在形式：和碳酸盐；（2）循环形式：（主要）；（3）循环过程：碳从无机环境到生物群落是通过作用、作用实现的；从生物群落到无机环境则是通过和实现；4．温室效应（1）形成原因：大量化石燃料的燃烧，大气中的含量迅速增加，打破了生物圈中的平衡。（2

3、）影响：加快极地和高山冰川的，导致海平面，进而对人类和其他许多生物的生存构成威胁。5．生态系统中的氮循环氮循环是指氮气、无机氮化物、有机氮化物在自然界相互转化过程的总称。包括固氮作用、硝化作用、有机氮化物的合成、氨化作用、反硝化作用等。氮循环主要是通过生物，其中微生物更具有十分重要的作用。6．硫循环二氧化硫进入生物群落的途径有：①二氧化硫通过降水形成硫酸，在土壤或水体中形成硫酸盐；②二氧化硫直接被生产者吸收，再传给消费者。生物群落产生的二氧化硫进入到大气中的途径有：①动植物遗体、碎屑、排出物通过分解者的氧化分解；②动植物遗体、碎屑、排出物在古代地层形成化石

4、燃料，通过化石燃料燃烧产生二氧化硫，释放到大气中；③动植物遗体直接燃烧；④火山喷发。校对：输入传递转化散失光合作用生产者食物链和食物网单向流动逆转循环流动逐级递减逐级减少10％～20％人工生态系统调整持续高效全球性循环流动各种组成成分CO2CO2光合化能合成呼吸作用微生物的分解CO2碳循环融化上升自主检测过关1．下图是生态系统能量流动的图解，．对此图解的理解有误差的是（）A．B营养级的生物个体数量不一定比A少B．若M表示各营养级所含的能量，当MA<5MB时，生态系统可能会崩溃C．分解者细胞呼吸的产物中有CO2、H20、酒精和乳酸等D．B、C、D分解释放的能

5、量可以供给A利用2．下列关于生态系统的叙述中，错误的是A．生态系统的结构由生产者、消费者和分解者三种成分组成B．生态系统中的能量最终都以热量形式散发到大气中C．森林生态系统的自动调节能力大于草原生态系统D．生态系统的物质循环是通过食物链、食物网这种渠道进行的3．某种甲虫以土壤中的落叶为主要食物，假如没有这些甲虫，落叶层将严重堆积，最终导致落叶林生长不良。以下分析正确的是（）A．这种甲虫与落叶树之间为捕食关系B．这种甲虫属于次级消费者C．这种甲虫对落叶林的物质循环有促进作用D．这种甲虫在能量金字塔中位于底部4．下图为生态系统中食物链所反映出的能量流动情况，图

6、中的箭头符号为能量的移动方向，单位为kcal/m2·a。下列说法不正确的是（）A．在入射的太阳能中，生产者只利用了其中的10%左右B．分解者可利用来自各营养级转移到（X）的部分能量C．消费者营养级别越高，可利用的总能量越少D．第三营养级到第四营养级的传递效率为16%5．生态系统多种多样，但都有基本相同的结构，这可以用下图所示的模型来表示。据图分析回答下列问题：（1）图中各个组成成分相互联系，进行着过程，从而构成一个统一的整体。（2）图中肉食性动物1属于消费者，处于营养级。（3）在此生态系统中，碳元素以CO2形式在与之间进行循环。（4）生态系统具有一定的稳定

7、性，原因是__________________________。参考答案：1．D．2．A．3．C．4．A．5．答案：（1）物质循环、能量流动和信息传递（2）次级第三（3）生物群落无机环境（4）具有一定的自我调节能力课堂深化教学案一、能量流动过程的相关分析1．能量流动图解2.分析①能量流动的起点是生产者固定的太阳能，是绿色植物把太阳能固定在体内开始的。②流经生态系统的总能量等于生产者通过光合作用固定的太阳能总量；③能量的输入过程，是通过生产者来输入的，包括绿色植物的光合作用和营化能合成作用的细菌将无机物转化过程中所释放的能量，转换为有机物中的化学能而流入生态

8、系统的。④各级消费者的能量一般来自于上一个营养级；⑤各营养级的能量