高中生物《6.2 细胞的分化》学案 新人教版必修1.doc

《高中生物《6.2 细胞的分化》学案 新人教版必修1.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、重庆市万州分水中学高中生物《6.2细胞的分化》学案新人教版必修1【高效导航】1.学习目标：①说出细胞的分化的定义②举例说明细胞的全能性③细胞全能性的概念及实例2.重点：细胞分化的概念和意义细胞全能性的概念3.难点：细胞分化的概念和意义细胞全能性的概念“看”—知识经纬“导”—自主预习一.细胞分化1.概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在_____、结构和_____上发生_________的过程。2.特点：①具有____性（一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直至死亡）②具有_____性。③发生在生物体的整个

2、生命历程中(胚胎时期达到最大限度)3.意义：是生物个体的基础。使多细胞生物中的细胞，有利于提高各种生理功能的效率。4.原因：___________________________________二.细胞的全能性1.概念：已__________的细胞，仍然具有_____________________________2.原因：生物体的每个细胞都含有本物种的__________________________植物细胞＞动物细胞　　3.大小比较：受精卵>生殖细胞>分生组织（干细胞）>体细胞　　　　　分化程度低的细胞___________

3、分化程度高的细胞“学”—互动探究探究一细胞的分化小组讨论回答下列问题：细胞分化的定义、特点、原因（实质）及意义各是什么？提示：细胞分化：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，叫做细胞分化特点：①持久性：细胞分化贯穿于生物体整个生命进程中，在胚胎期达到最大限度②不可逆性：一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡。③普遍性：细胞分化是生物界普遍存在的生命现象，是生物个体发育的基础。实质（原因）：分化后的各种细胞具有完全相同的遗传信息，但不同细胞中遗传信息的执行情况是不

4、同的（基因的选择性表达）意义：细胞分化是生物个体发育的基础，个体发育是通过细胞增殖和分化实现的，细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。【经典回眸】下列关于细胞分化的说法正确的是①分化是稳定的，而且一般是不可逆的，一旦细胞沿一定方向分化，便不会再脱分化到原先的状态②细胞分化后，细胞中mRNA不同，tRNA相同③分化的结果是赋予不同种类的细胞特异的结构和功能④一般不会出现细胞核遗传物质的改变⑤细胞分化的实质是基因的选择性表达A．②③④⑤　　　　　B．①②④⑤C．①②③⑤D．①②③④⑤【解析】细胞分化一

5、般来说是不可逆的，且具有普遍性和持久性。细胞分化的实质是基因的选择性表达，表达的基因不同，转录生成的mRNA不同，但tRNA都相同。细胞分化的结果是形成不同形态、结构和功能的细胞。细胞分化不会改变遗传物质。答案:D【变式训练】1.细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象，下列不正确的是(　　)A．分化发生在生物体的整个生命进程中B．分化是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果C．未离体的植物体细胞不会表现出全能性D．分化过程中遗传物质发生了改变探究二细胞全能性小组讨论回答下列问题：什么是细胞的全能性，高度分化的细胞为什么会具有

6、全能性？植物细胞全能性的实现需要什么条件？试比较不同细胞全能性的大小。提示：全能性：高度分化的细胞具有发育成完整个体的潜能称为细胞的全能性原因：动植物的体细胞一般是受精卵通过有丝分裂增殖而来，已分化的体细胞都有一套和受精卵相同的遗传物质，含有本生物全套的遗传信息，所有高度分化的体细胞具有发育成为完整个体的潜能。植物细胞全能性实现的条件：离体培养，具有一定的营养物质、激素和其他适宜的外界条件不同细胞全能性的比较：一般情况下，细胞分化的程度越高，全能性越低，二者呈负相关。通常植物细胞全能性大于动物细胞，同一生物体内细胞全能性高低为：受

7、精卵＞生殖细胞＞体细胞；增殖细胞＞不增殖细胞。【经典回眸】在下列自然现象或科学研究成果中，能为“动物细胞具有全能性”观点提供直接证据的(　　)A.壁虎断尾后重新长出尾部B.蜜蜂未受精卵细胞发育成雄蜂C.用体外培养的皮肤治疗烧伤病人D.小鼠腺细胞的自我复制【解析】细胞的全能性是指已经分化的细胞有发育成一个新的个体的潜能。只有蜜蜂的未受精卵细胞发育成雄蜂符合细胞的全能性的概念要点。答案:B【变式训练】2.下列人体细胞中分化程度最低的是（）A．胚胎干细胞B．造血干细胞C．胰腺细胞D．肌肉细胞变式训练参考答案：1D2A“思”—课堂小结同学

8、们，通过这节课学习，你有哪些收获和体会，存在哪些疑问，请把它填在下面的表格中，以便及时总结、弥补知识缺漏，不吃夹生饭，不做欠账人。收获内容疑点内容“练”—课堂自测1.细胞分化不同于细胞增殖的主要特点是（）A．细胞的数量增多B．细胞的体积增大C．细胞