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时间:2020-07-05
《高中生物《3.2 细胞器-系统内的分工合作》导学案新人教版必修1.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、细胞器——系统内的分工合作1.制作临时装片,使用高倍显微镜观察黑藻细胞中的叶绿体;2.说出主要细胞器的结构和功能;3.认同生物科学的发展离不开相关技术的进步,确立“结构与功能相统一、局部与整体相统一”的观点;【学习过程】【自主学习1】自学教材P45、P99、P93页叶绿体和线粒体的内容,完成下列任务。1.识别图A和图B所示细胞器并标出各部分的名称:图A.①叶绿体分布于什么细胞?_____________________________②与光合作用有关的酶分布在:_____________________________③与光合作用有关的色素分布在:_________________
2、____________④叶绿体的功能是什么?_____________________________图B.①线粒体分布于什么细胞?_____________________________②与有氧呼吸有关的酶分布在线粒体的哪些部位?_____________________________③线粒体如何膜增大面积的?_____________________________④线粒体的功能是什么?_____________________________2.P45旁栏思考:为什么运动员肌细胞线粒体的数量比缺乏锻炼的人多?____________【合作探究1】结合自主学习内容、讨论,
3、完成下列任务。1.线粒体与叶绿体的结构共同点是什么?2.线粒体和叶绿体如何增大膜面积适应其功能的?【拓展延伸1】1.高等植物细胞如果没有叶绿体能存活吗?2.你还有疑问吗?_______________________________________。【自主学习2】自学教材P45-46,完成下列任务。1.准确辨认各种细胞器,并归纳各种细胞器的分布,形态结构和功能2.连连看【合作探究2】结合本节所学内容、讨论,完成下列任务。1.尝试画出这细胞器的简图2.角色扮演“细胞流浪”游戏:假如细胞只能带一种细胞器去流浪,选择哪种细胞器细胞才能存活时间最长?各组讨论后,派代表表演说明,选择相同的其
4、它组可以相互补充,持反对意见的小组可以提出疑义、争论。3.细胞器之间有联系吗?构想细胞器之间是如何合作的?试举例说明。【拓展延伸2】1.有没有缺少某一种细胞器但可以生存的真核生物?_____________________________________。2.你还有疑问吗?_________________________________________________________________。【自主总结】1.尝试归类:高等动物、植物细胞结构的比较2.方法与技术设备更新:____________________________;技术创新:__________________
5、_______________;3.本节课最大的感悟(用一句话):____________________________________________________________________________________
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