高中生物《33 DNA的复制》导学案 新人教版必修2.doc

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1、河南省沁阳一中高一生物《33DNA的复制》导学案新人教版必修2学习目标：1.概述DNA分子的复制2.探讨DNA复制的生物学意义学习重点：DNA分子复制的条件、过程和特点学习难点：DNA分子复制过程学习过程：细胞在增殖的同时遗传物质也从亲代传递到了子代，生物体的主要遗传物质———DNA是如何保持前后代的一致？一、对DNA分子复制的推测沃森、克里克提出遗传物质自我复制的假说：复制方式为假说的具体内容为：DNA分子复制时，DNA分子的将解开，互补的之间的将断裂，解开的两条单链作为复制的，游离的依据原则，通过形成，结合到上。这样，新合成的每个DNA分子中，都

2、保留了原来DNA分子中的一条链，所以，这种复制方式被称为。二、DNA半保留复制的实验证据（选学）1.要分析DNA是全保留还是半保留的，就要区分亲代与子代的DNA。1958年，科学家以____为实验材料，运用，设计了实验。2.设计思路：能把复制的单链和原来的链做上标记，然后观察它在新DNA中出现的情况。3.实验过程同位素：、___，标记NH4Cl培养液培养大肠杆菌方法：培养基类型结果在试管中位置亲代子一代子二代分析：①离心处理后，为什么子一代DNA只有杂合链带？②子二代DNA出现了轻链带和杂合链带，说明了什么？结论：上述实验证明，在新合成的每个DNA分

3、子中，都保留了这种复制方式是：_____。三、DNA分子复制的过程1.什么是DNA的复制（DNA复制的概念）？2.特点：时间：____________________________模板：___________________条件：原料：_________________能量：__________________酶：___________________场所：_____________过程：___________结果：___________________________________意义：_____________________________

4、___________________________。五、小结（DNA复制的过程及意义）记忆节节清：1.DNA是以半保留的方式复制的。2.DNA分子的复制是一个边解旋边复制的过程。复制需要模板、原料、能量和酶等基本条件。DNA的每一条链做为模板，通过碱基互补配对，保证了复制能够准确的进行。3.意义DNA分子通过复制，将遗传信息从亲代传给了子代，从而保持了遗传信息的连续性。习题巩固：1（A）.DNA分子能自我复制的根本原因（分子基础）是（）①DNA具有独特的双螺旋结构②连接两条链的碱基有互补配对能力③磷酸和脱氧核糖交互排列④DNA有特异性和多样性A.

5、①②B.②③C.③④D.①④2（A）.一个被放射性元素32P标记的双链DNA噬菌体侵染细菌，若此细菌破裂后释放出n个噬菌体，则其中具有放射性元素32P的噬菌体占总数的（）A.1/nB.1/2nC.2/nD.1/23（B）.将一个DNA分子用14N进行标记，在普通培养基上让其连续复制3次，在最后得到的DNA分子中，被标记的DNA的脱氧核苷酸链占DNA总的脱氧核苷酸链的比例是（）A.1/32B.1/16C.1/8D.1/44（B）.某DNA分子片断含有100个碱基对，其中A为60个，该片段连续复制三次所需C的数量为（）A.180个B.280个C.320个

6、D.360个5（C）.含有32P或31P的磷酸，两者化学性质几乎相同，都可参与DNA分子的组成，但32P比31P质量大。现将某哺乳动物的细胞移至含有31P磷酸的培养基中，连续培养数代后得到G0代细胞。然后将G0代细胞移至含有32P磷酸的培养基中培养，经过第1、2次细胞分裂后，分别得到G1、G2代细胞。再从G0、G1、G2代细胞中提取出DNA，经密度梯度离心后得到结果如图。由于DNA分子质量不同，因此在离心管内的分布不同。若①、②、③分别表示轻、中、重三种DNA分子的位置，请回答：（1）①②③ABCDG0、G1、G2三代DNA离心后得试管分别是图中的G

7、0__,G1___,G2___。（2）G2代在①、②、③三条带中DNA数的比例是_______。（3）图中①、②两条带中DNA分子所含的同位素磷分别是：条带①_______，条带②___________（4）上述实验结果证明DNA的复制方式是______。DNA的自我复制，能使生物的保持相对稳定。反思小结：知识延伸：DNA分子半保留复制的应用亲代DNA分子复制n代后，新形成的DNA分子总数为2n个。其中含有亲代DNA分子母链的只有两个，占子代DNA分子总数的比值为：2/2n；亲代母链只有两条，占子代DNA总的脱氧核苷酸链数的2／2n×2即1/2n。新

8、合成的2n个DNA分子的碱基顺序是完全一样的。检测卡（复制）日期：班级：学科：姓名：层次：评价：1（A）.下