高中生物 血糖平衡的调节教学案 苏教版必修3.doc

《高中生物 血糖平衡的调节教学案 苏教版必修3.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、血糖平衡的调节学习目标:1．知识：掌握血糖平衡的调节机制；明确糖尿病的病因及症状。2.能力：学会尿糖的检测方法；培养识图能力。3.情感态度价值观：关注糖尿病患者，了解糖尿病的治疗方法。学习重点:血糖的调节机制学习难点:血糖平衡调节过程中神经调节和体液调节的协调教学方法:合作探究、讨论教学步骤：一、课前自主学习自学提纲1.正常人空腹时血糖浓度的多少？2.调节血糖平衡的激素有哪些？它们分别由什么细胞产生的，分别有什么作用？3.人体血糖的来路有哪些，去路有哪些？4.调节血糖浓度的最主要器官是什么？5.糖尿

2、病的病因是什么，症状是什么？如何治疗？二、课内互动学习1．检查与建构（1）正常人空腹时血糖浓度为，是调节血糖浓度的最主要器官，和是参与调节血糖浓度的主要激素。（2）血糖的来源：，，血糖的去路：，，（3）胰岛素由细胞分泌，胰高血糖素由分泌，能降低血糖的激素是，能升高血糖的激素有和。（4）胰尿病人的血糖浓度在空腹时持续大于，糖尿病人的症状是即，糖尿病的病因是由于导致。（5）血糖平衡调节中枢位于中。（5）检测尿病所用的试剂是，现象是。2．拓展与延伸（1）某人出现糖尿是否为糖尿病？（2）用胰岛素治疗糖尿病时

3、，为什么只能注射而不能口服？3．训练与反馈（1）下图表示午餐以后人体血液中血糖和两种激素浓度的变化，图中曲线a、b、c分别表示()A．胰高血糖素、胰岛素、血糖 B．胰岛素、血糖、胰高血糖素C．血糖、胰岛素、胰高血糖素D．胰高血糖素、血糖、胰岛素（2）下列关于人体血糖平衡调节的叙述中，正确的是（）A．细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍，可导致血糖持续升高B．糖尿病是由于经常摄入过量的糖所引起的C．胰岛细胞产生的激素均能降低血糖含量D．胰岛A细胞和B细胞协同调节血糖平衡4．小结与反思课外巩固练习班级姓名普及

4、基础题1.当人体处于饥饿状态时，下列可能发生的是（）A．胰岛A细胞分泌加强B．胰岛B细胞分泌加强C．胰岛素分泌加强D．胰高血糖素分泌减少2.给小鼠注射一定量的某种激素溶液后，该小鼠出现活动减少、嗜睡、甚至昏迷现象，所注射的激素是（）A．胰高血糖素B．胰岛素C．抗利尿激素D．肾上腺素3．冬泳时，人体模型一般不会出现的是（）A.甲状腺激素分泌增多B.肾上腺激素分泌增多C.皮肤血管收缩D.胰岛素和胰高血糖素分泌增多4．新配制的斐林试剂与糖尿病患者的尿液混合后，水浴加热煮沸2min，溶液逐渐呈现（）A．浅蓝

5、色B．棕色C．深棕色D．砖红色巩固提高题5.下列有关糖代谢及调节的叙述，正确的是（）A.在肌肉、肝脏细胞中，②过程均可发生B.胰岛A细胞分泌的激素促进④过程C.胰岛B细胞分泌的激素促进①、③过程D.胰岛素促进④、⑤、⑥等过程6.让一健康人和一糖尿病患者于空腹时同时口服葡萄糖，服用量按每人每1kg体重1g计算。随后每隔一段时间，测定两人的血糖浓度和血液中的胰岛素浓度。（1）两人血糖浓度变化如图，其中表示糖尿病患者的曲线是。（2）下列甲~丁四种曲线图中能正确反映两人血液中胰岛素浓度变化的是。

6、（3）从上述分析中可知糖尿病患者的胰岛素分泌往往，而血糖浓度。（4）下列有关胰岛素生理功能的叙述中，正确的是（多选）（）A.提高组织细胞摄取和利用血液中葡萄糖的能力B.促进肝糖原的分解C.促进糖原的合成，抑制脂肪等物质转变成糖类D.抑制葡萄糖转变成脂肪（5）当健康人的血糖浓度偏低时，可通过胰岛分泌的和肾上腺分泌的，使血糖浓度升高。