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时间:2020-07-05
《高中生物 第2章 组成细胞的分子教学设计 新人教版必修1.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、高一生物试卷讲评课教学设计一.教材内容分析本次考试内容是:必修一第一章和第二章的教学内容。总体难度不大,知识点覆盖比较全面,主要考察对基础知识和基础概念的记忆、理解及蛋白质的理解和相关计算。二.教学设计思路以点带面,突出重点。自主学习与讲授相结合,对于知识点较多,记忆性较强的,由学生看书自主解决。对于原核细胞和真核细胞区别、蛋白质结构及其计算相关知识,由小组讨论解决,最后学生展示理解情况,对仍然不能理解的知识,进行系统讲解。尽可能地把课堂还给学生,提高学生自主学习能力,解决问题的能力。三.教学过程第一环节:自我纠错对试卷进行总体分析,表扬优秀学生,图片展示优秀试卷,给学生直观认识。并
2、让学生对照优秀试卷找出自己失分原因。原因:1.基础知识记忆不牢,知识点模棱两可。2.审题不仔细,审错题、审漏关键字词现象出现。3.对蛋白质特点没有充分理解,不能灵活运用导致计算错误。通过这个环节让学生认识到自己存在的不足之处,在以后做题、考试中尽量避免再出现。第二环节:课堂讲评(一)考试情况分析。展示本次考试错题分布情况,指出重点讲解错题,让学生做到心中有数。(二)错题讲解。错点一.原核细胞与真核细胞。T12T18T21T51(2)首先说明本知识点的地位:本知识点难度不大,但是是高中常考知识。做题关键是:对原核细胞与真核细胞区别的记忆、理解然后小组讨论找出考察点。对相关知识进行回顾:
3、 原核细胞真核细胞本质区别 细胞壁成分 细胞质 核物质 举例 最后对错题让学生讲解,不当之处有教师补充,为巩固学习效果,当堂进行跟踪练习。1.下列四组生物中,都属于真核生物的是A.噬菌体和根霉B.细菌和草履虫C.蓝藻和酵母菌D.衣藻和变形虫2.在观察大肠杆菌细胞时,肯定不会看到的结构是A.细胞核的核膜B.细胞质C.细胞壁D.核糖体3.蓝藻和小麦都可以进行光合作用,其细胞中都具有的结构是A.核糖体B.核膜C.线粒体D.叶绿体错点二.蛋白质及相关计算题。T42T44T45T46T52(4)首先说明本知识点地位:本知识点难度较大,为考试常考内容。做题关键在于对:氨基酸结构、肽链结
4、构特点的掌握及充分理解脱水缩合反应。其次相互讨论:根据课本P21-P22页内容加深对氨基酸结构、肽链结构特点的掌握、理解脱水缩合反应。最后找出考察知识点,学生讲解错题教师补充。同时进行跟踪练习。1.多个氨基酸分子缩合成含2条肽链的蛋白质时,相对分子质量减少了900,由此可推知:此蛋白质分子所含的氨基酸数和肽键数分别是A.52,52B.50,50C.52,50D.50,492.由m个氨基酸构成的一个蛋白质分子,含n条肽链,其中z条是环状多肽.这个蛋白质分子完全水解共需水分子个数为A.m-n+zB.m-n-zC.m-z+nD.m+z+n错点三.实验题。T5T19T23T31教师指出本知识
5、点的重要性,由学生讨论找出相关考察点,解决问题。第三环节:小组评价:对本节知识进行总结,指出生物以后学习注意事项。布置作业,将错题收入错题本。教学反思:原核细胞和真核细胞的区别联系、蛋白质的结构及其计算是高中的重点和难点知识,在学习中学生容易出现记忆不准确,理解不透的问题,从而使学生出现做题中感觉好像会,但是真正做题就会错的现象,通过本节课的学习,充分调动学生自主学习的能力,自己查找课本相关知识点,小组解决问题,加深学生对知识的记忆和理解。通过跟踪练习可以看出学生掌握效果很好。
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