高中生物 5.2生态系统的能量流动导学案新人教版必修3 .doc

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1、必修三第五章生态系统及其稳定性5.2生态系统的能量流动一、教学目标（1）分析生态系统能量流动的过程和特点，并能运用生态系统能量流动的理论分析有关问题并得出正确结论。（2）概述研究能量流动的实践意义，运用能量流动的规律解决一些实际问题。二、重点难点生态系统能量流动的过程和特点三、学法指导：小组合作交流一对一检查过关四、学习内容：（看书后填空）1、概念：生态系统中能量的、、和散失的过程。2、起点：从开始，流经生态系统的总能量是；途径：以的形式传递3、特点：：沿方向由低营养级流向下一营养级。：（传递效率）。五、合作探究【探究一】分析课本图5-6能量流向第二营养级示意图

2、：(1)如何理解摄入和同化的区别？(2)图中初级消费者的粪便中的能量属于第几营养级？【探究二】2、分析教材中图5-8“赛达伯格湖的能量流动图解”，对能量传递进行定量计算（1）从第一营养级流入第二营养级的能量，占生产者所固定的太阳能总量的百分比是多少？（即求能量从第一营养级到第二营养级的传递效率）（2）从第二营养级流入第三营养级的能量，占第二营养级所同化的总能量的百分比是多少？（即求能量从第二营养级到第三营养级的传递效率）（3）流经某生态系统的能量能否再回到这个生态系统中来？【探究三】能量单向流动的原因是什么？为什么又逐级递减？4、如何让农田生态系统中的水稻固定的

3、能量高效地流向人类？六、精讲点拨1、流入一营养级的能量是指该营养级的同化量；能量的去路包括自身呼吸作用消耗和生长发育繁殖，后者能量的去路包括流入下一个营养级、被分解者利用。2、传递效率=（某一营养级的同化量/上一营养级的同化量）%七、知识小节能量流动的起点流经生态系统的总能量是能量流动的途径能量流动的形式能量流动的最终归宿能量流动的特点能量流动的效率用简图表示某营养级同化的能量的分配：【反馈练习】1．流经生态系统的总能量是指（）A．照射到该生态系统内所有植物体叶面上的全部太阳能B．射进该系统的全部太阳能C．该系统全部生产者所固定的太阳能的总量D．生产者传递给消费

4、者的全部能量2．假设一个生态系统的总能量为100个单位，按最高传递效率计算，第三营养级和三级消费者所获得的能量应为（）个单位。A．４和４　　　　　　B．0.8和0.9C．４和0.8　　　　D．10和４3．大象吃草，蜣螂吃大象的粪便，问大象流向蜣螂的能量传递效率应为（）A．10-20%B．20%C．10%D．0%4．假设你像小说中的鲁滨逊那样，流落在一个荒岛上，除了饮用的水之外，没有任何食物。你随身带的食物只有一只母鸡，15kg玉米。为了使自己坚持更长时间，以等待救援，你将选择哪一种策略：①先吃鸡，再吃玉米。②先吃玉米，再吃鸡。③先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，吃

5、鸡产下的蛋，最后吃鸡