高中生物 5.1.1 生物进化理论的发展案 苏教版必修2.doc

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1、江苏省连云港市灌云县四队中学2014年高中生物5.1.1生物进化理论的发展案苏教版必修2导学过程一、达尔文的自然选择学说1.达尔文进化学说的三个基本观点分别是　　　　　　　、　　　　　　　　、　　　　　　　。2.局限性：对于　　　和　　　的本质以及　　　　　　　　对　　　　　　　如何起作用等问题，达尔文还不能做出科学解释。二、现代达尔文主义　　　　　　　　　是生物进化的基本单位，　　　　　　　决定生物进化的方向；　　　　　　　　　是物种形成和生物进化的机制。三、物种指分布在一定的　　　　　，具有一定的形态结构和　　　　　，而且在自然状态下能够相互交配并能生

2、　　出的一群生物个体。学点一　达尔文的自然选择学说1.主要内容（1）　　：自然选择的基础。生物普遍具有很强的繁殖能力，能产生很多后代。（2）　　：自然选择的手段。生物与环境条件之间或生物与生物之间的斗争。（3）　　：生物进化的内因。（4）　　：自然选择的结果。凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是不适应环境的，这就是适者生存。达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。自然选择是通过生存斗争实现的。2.评价（1）先进性①论证了生物是不断进化的，并且对生物进化的原因提出了合理的解释。②揭示了生命现象的统一性、适应性和多样性的

3、原因。（2）局限性①对遗传和变异的本质不能做出科学的解释；对生物进化的解释也局限于个体水平。②达尔文强调物种形成都是渐变的结果，不能很好地解释物种大爆发等现象。【例1】下列有关生物进化的叙述，不符合达尔文自然选择学说的是(　　)　A.遗传和变异是生物进化的基础B.生存斗争是生物进化的动力　C.生存斗争主要在不同的生物种群之间进行D.生物新类型的形成是有利变异定向积累的结果1.枯叶蝶腹面的色泽和形状极似枯叶，这是枯叶蝶的祖先　　(　　　)[　A.突变后经人工选择的结果　B.人工选择后再突变的结果　C.突变后经自然选择的结果　D.自然选择后再突变的结果学点二　

4、现代达尔文主义1.种群是生物进化的基本单位（１）种群：　　　　　　　　　　　　　,是生物繁殖的基本单位，也是生物进化的基本单位。（２）种群的基因库：　　　　　　　　　　　　　,称为该种群的基因库。2.可遗传的变异为生物进化提供了原材料可遗传的变异的来源包括基因突变、基因重组和染色体变异，它们产生了生物进化的原材料。3.生物进化的实质是种群基因频率的改变。（1）基因频率和基因型频率①基因频率：群体中某一等位基因在该位点上可能出现的比例，基因频率＝　　　÷　　　　×100％。②基因型频率：　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（2）影响种群基因频率改变的因素①

5、影响因素：基因突变、自然选择、迁移和遗传漂变等。②遗传漂变：当种群太小时引起的基因频率随机增减甚至丢失的现象。所有群体均能出现遗传漂变。群体越小时，遗传漂变的效应就越明显。（3）自然选择使种群的基因频率发生定向改变，其他因素引起的基因频率的改变则是不定向的。4.自然选择决定生物进化的方向自然选择可以保留对个体生存和繁衍后代有利的变异，使生物向着适应环境的方向发展。5.隔离导致物种的形成（1）物种的概念指分布在一定的自然地域，具有一定的形态结构和生理功能特征，而且在自然状态能够相互交配并能生殖出可育后代的一群生物个体。（2）隔离的种类（3）物种的形成①物种形

6、成和生物进化的机制：突变、选择和隔离。②新物种形成的标志：生殖隔离。【例2】下列说法中正确的是　　　　　　　　　　　　　　(　　　)　Ａ.种群中控制某一性状的全部基因称为基因库　Ｂ.某种基因在基因库中所占的比例称为基因频率　Ｃ.基因频率的改变导致新物种的形成　Ｄ.人类发展的四个阶段中，基因库中的基因是不断变化的2.新物种形成最显著的标志是　　　　　　　　　　　　（　　　）　A.具有一定的形态结构B.具有一定的生理功能C.产生了生殖隔离　D.改变了基因频率【例3】有关基因频率与生物进化的关系，下列说法中正确的是（　　）　　Ａ.生物只要发生进化，基因频率就会改

7、变Ｂ.只有在新物种形成时，才会发生基因频率的改变　　Ｃ.基因频率的改变不一定引起生物的进化Ｄ.生物进化的过程中不一定引起基因频率的改变3.下列形成了新物种的是　　　　　　　　　　　　　　（　　　）　Ａ.二倍体西瓜经秋水仙素处理成为四倍体西瓜Ｃ.马与驴交配产生了骡　Ｂ.桦尺蛾体色的基因频率由S(灰色)95%变为s(黑色)95%　Ｄ.克隆多利羊【课后反思】灌云县四队中学学案巩固案年级高一学科生物执笔人吕兴洲审核人杨春妍课题5.1.2　生物进化理论的发展导学过程　一、分子进化的中性学说　　生物进化的主导因素不是　　　　　，而是　　　　　　的随机固定。每种生物的　

8、　　　　　　都有一定的　　　　　　。二、生物进化理论发展的意义