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时间:2019-11-23
《生物进化理论的发展课件(苏教版必修2)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第一节 生物进化理论的发展第一节 生物进化理论的发展基础自主梳理核心要点突破实验探究创新课标领航知能过关演练通过本节的学习,我能够1.说明现代生物进化理论的主要内容2.探讨生物进化观点对人们思想观念的影响课标领航情景导引世界上到底是先有鸡还是先有蛋?这个问题困扰了人类几千年!对于这个问题,首先是神学家们作出了“解释”:先有鸡,因为上帝创造了鸡,然后让鸡下蛋!随着科学的发展,现在我们都知道生物是进化而来的。那么生物是怎样进化的呢?基础自主梳理一、现代达尔文主义1.对达尔文学说的评价自然选择生存斗争2.现代达尔文主义(1)代表者:杜布赞斯基等。种群自然选择突变、选择和隔离(3)种群进化
2、的实质:种群内___________的改变。①种群:生活在同一地点的同种生物的全部个体。种群是生殖的基本单位,也是___________的基本单位。②基因库:一个生物种群中___________所有基因的总和。③基因频率:群体中_______________在该位点上可能出现的比例。基因频率生物进化全部个体某一等位基因④基因型频率:指_____________的个体在群体中所占的比例。⑤影响基因频率的因素:_________、________、迁移、遗传漂变。(4)生物进化的原材料:包括____________、___________和染色体变异。(5)生物进化的方向:自然选择可以
3、保留对个体生存和繁衍后代有利的________,使生物向着适应环境的方向发展。某种基因型基因突变基因突变基因重组自然选择变异(6)物种形成的重要条件①物种:分布在一定的自然地域,具有一定的_____________和____________特征,而且在自然状态能够相互交配并能生殖出可育后代的一群生物个体。②物种形成和生物进化的机制:突变、选择和隔离。形态结构生理功能思考感悟1.在自然选择的过程中,直接受选择的是基因型还是表现型?为什么?【提示】是表现型。比如天敌看到的是桦尺蛾的体色而不是控制体色的基因。二、分子进化的中性学说1.提出者:日本学者木村资生。2.内容(1)生物进化的主导
4、因素不是____________,而是___________的随机固定。(2)每种生物的信息大分子都有一定的进化速率。(3)DNA分子产生的突变大部分是__________,对生物的生存既无利也无害。自然选择中性突变中性的思考感悟2.中性学说认为,什么情况下自然选择才会发生作用而导致表现型进化?【提示】当中性突变积累导致生物性状出现差异之后。三、生物进化理论发展的意义1.生物进化理论的创立和完善,对现代生物科学的发展具有重要意义。2.生物进化理论所揭示的原理,有助于人类从事控制和改造生物的实践活动。3.生物进化理论有助于确立辩证唯物主义的自然观和科学的世界观。核心要点突破现代达尔文
5、主义与达尔文进化学说的比较要点一达尔文进化学说现代达尔文主义基本内容①遗传变异是自然选择的内因②过度繁殖为自然选择提供更多的选择材料,加剧了生存斗争③变异是不定向的,而自然选择是定向的,自然选择决定着生物进化的方向④生存斗争是自然选择的过程,是生物进化的动力⑤适应是自然选择的结果⑥自然选择过程是一个长期、缓慢、连续的过程①种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质在于种群内基因频率的改变②突变、选择及隔离是物种形成过程和生物进化的机制③基因突变、基因重组和染色体变异为生物进化提供了原材料④自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向⑤隔离是新物种形成的必要条件达尔文进化学说现
6、代达尔文主义不同点没有阐明遗传和变异的本质以及自然选择的作用机理,着重研究生物个体进化从分子水平上阐明了自然选择对遗传变异的作用机理,强调群体进化,认为种群是生物进化的基本单位共同点都能解释生物进化的原因和生物的多样性、适应性自然选择学说与现代生物进化理论的关系图解如下:【知识拓展】①自然选择的直接对象是生物变异的性状,根本对象是与变异性状相对应的基因。②达尔文认为生物进化过程中变异在前,选择在后,对生物的变异起选择作用的是个体所处的自然环境。③生存斗争是自然选择的动力,它包括种内斗争、种间竞争和生物与环境之间的斗争。(2010年高考山东卷)下列符合现代生物进化理论的叙述是()A.
7、物种的形成可以不经过隔离B.生物进化过程的实质在于有利变异的保存C.基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向D.自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率【尝试解答】____D____例1【解析】新物种的形成一定要经过生殖隔离;现代生物进化理论从分子水平上解释了生物进化的实质是种群基因频率的改变;生物进化的方向是由自然选择决定的,而不是由基因突变产生的有利变异所决定的;通过自然选择,具有不利变异的个体被淘汰,具有有利变异的个体被保存下来,使基因频率发生定向改变。跟踪训
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