高中生物 2.3《神经调节和体液调节的关系》导学案新人教版必修3.doc

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1、青海师范大学附属第二中学高中生物2.3《神经调节和体液调节的关系》导学案（无答案）新人教版必修3一、学习目标①简述神经调节和体液调节的特点。②说出神经调节与体液调节间的协调关系。③描述体温调节、水盐调节。④举例说明神经、体液调节在维持稳态中的作用。⑤认同毒品的危害，远离毒品。二、学习重点和难点①神经调节与体液调节的协调。②人体的体温调节与水盐调节的分析三、学法指导：小组合作交流一对一检查过关四、学习内容：(看书后填空)<1>、神经调节与体液调节的比较1.体液调节激素、CO2等化学物质，通过的方式对生命活动进行

2、调节。是主要方式。2、神经调节和体液调节的比较比较项目神经调节体液（激素）调节举例缩手反射甲状腺激素作用途径[z_zs_tep.com]反应速度作用范围作用时间[z,zs,tep.com]<2>、神经调节和体液调节的协调1、人体的体温调节（1）体温相对恒定的原因：机体的和保持动态平衡。（2）产热途径：细胞中氧化放能，尤以、产热为多。（3）散热途径：蒸发，皮肤内的散热等。（4）体温调节中枢：。图解：<3>、神经调节和体液调节之间的关系：1、一方面，在这种情况下，体液调节可以看作神经调节的一个环节（例如：血糖浓度

3、的调节）。另一方面，（例如：甲状腺分泌的甲状腺激素）。2、动物的各项生命活动同时受和的调节，正是由于这两种调节方式的协调，各器官、系统的活动才能，内环境的稳态才得以。五、互动探究探究一、神经调节和体液调节的比较1、神经调节的基本方式是什么？其结构基础是什么？兴奋在神经纤维上和神经元之间是以什么方式传递的？它们的速度怎样？【经典回眸】当一个人突然遇见很危险的情境时，血液中肾上腺素的含量立即上升，产生多种生理反应，这一生理调节过程属于（　　）A．神经调节　B．体液调节　C．神经—体液调节　D．激素调节探究二、神经

4、调节和体液调节的协调实例二：人体水盐平衡的调节示图：水盐平衡调节图解，完成填空：垂体主动饮水补充水分饮水不足、体内失水过多或吃的食物过咸尿量【经典回眸】关于人体内水和无机盐平衡的调节的叙述中，正确的是（）A．血浆渗透压降低时，引起口渴B．机体失水时，抗利尿激素分泌减少C．抗利尿激素使细胞吸水能力增强D．抗利尿激素使细胞吸水能力减弱【变式训练】吃东西过咸时，会产生渴觉，产生渴觉的感受器和神经中枢位于（）A．下丘脑和大脑皮层B．下丘脑和上丘脑C．大脑皮层和下丘脑D．上丘脑和下丘脑【变式训练】下列有关人体水分调节的

5、叙述正确的是（）A、大量饮水，则抗利尿激素分泌增加B、渴觉中枢兴奋同时抗利尿激素分泌减少C、抗利尿分泌激素减少，则尿量增加D、细胞外液电解质浓度降低，则尿量减少六、学习反思：_______________________________________________________________七、达标检测1、人体神经调节与激素调节的区别在于神经调节（）A．作用慢而持久　　B．作用快但持续时间短C．作用快而持久　　D．作用慢持续时间也短2、在哺乳动物调节体温方面，皮肤作为（　　）A．感受器　　B．效应器　

6、　　C．感受器和效应器　　D．神经中枢3、遇海难而漂浮在海面的人，因缺乏淡水，此人（　　）A．血浆渗透压升高，抗利尿激素增加　　B．血浆渗透压升高，抗利尿激素减少C．血浆渗透压降低，抗利尿激素增加　　D．血浆渗透压降低，抗利尿激素减少4、下图表示机体内生命活动调节的途径。下列说法不正确的是（　　）A．该图示可以说明神经系统可控制内分泌系统的活动B．胰岛B细胞的分泌活动不受④过程的调节C．感受器、①、下丘脑、③和垂体可组成一个完整的反射弧D．如果图示中的内分泌腺为甲状腺，则⑥的增加可引起③和④的减少5、当人们较

7、长时间参加强体力劳动时，为了维持内环境相对稳定，机体必须进行多项调节，其中包括（　　）①胰岛A细胞的分泌活动增强　　②胰岛B细胞的分泌活动增强③抗利尿激素分泌增加　　　　　④抗利尿激素分泌减少A．①③B．①④C．②③D．②④