高中生物 1-3-4细胞呼吸3学案 浙科版必修1.doc

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1、北京市第一五四中学高中生物1-3-4细胞呼吸3学案浙科版必修1一、学习目标：1、能够说出发酵的概念；2、比较有氧呼吸和无氧呼吸的区别与联系3、总结细胞呼吸的实质和意义；4、分析细胞呼吸原理在生产生活中的应用二、学习重点：1、比较有氧呼吸和无氧呼吸的区别与联系；2、细胞呼吸的实质三、学习难点：1、细胞呼吸的意义；2、细胞呼吸原理在生产生活中的应用四、学习过程：【自主学习】复习以下内容：有氧呼吸的总反应方程式：H2O在有氧呼吸第阶段参与反应，第阶段产生H2OCO2在有氧呼吸第阶段生成，O2在第阶段参与，O2作用是与[H]结合生成。无氧呼吸的场所在【探究释疑】一、

2、无氧呼吸的过程1.试着写出酵母菌无氧呼吸的总反应方程式2.酵母菌无氧呼吸的第一阶段与有氧呼吸的第一阶段相同，试着写出酵母菌无氧呼吸第一阶段、第二阶段的反应方程式。3.人无氧呼吸产生乳酸（C3H6O3），试着写出人无氧呼吸的总反应方程式4.人无氧呼吸的第一阶段与有氧呼吸的第一阶段相同，试着写出酵母菌无氧呼吸第二阶段的反应方程式。二、细胞呼吸原理在生产生活中的应用1、花盆经常松土，能促进根部的__________，有利于吸收_____________等。2、稻田定期排水，能抑制__________产生酒精，防止酒精中毒，烂根死亡。3、提倡慢跑等有氧运动，防止剧烈

3、运动，使肌肉细胞无氧呼吸产生大量________，从而使肌肉酸胀乏力。4、酵母菌酿酒，先通气，后密封，其原理是先让酵母________________，再___________5、包扎伤口，选用透气消毒纱布，其目的是_________________________________6、如何贮藏小麦种子？7、新鲜的水果蔬菜怎样才能较长时间保存？【巩固理解】一、无氧呼吸1.场所：2.过程：植物、酵母菌动物、乳酸菌、马铃薯块茎、甜菜块根第一阶段第二阶段总反应方程式二、有氧呼吸和无氧呼吸的比较类型比较项目有氧呼吸无氧呼吸场所是否需氧分解产物释放能量相同过程实质三、细

4、胞呼吸的意义：为生命活动提供，为其他化合物的合成提供碳骨架。【互助提高】1.细胞内葡萄糖分解至丙酮酸的过程（）A.不产生二氧化碳B.必需在有氧条件下进行C.在线粒体内进行D.反应速度不受温度影响2．酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸的共同终产物是（）A．二氧化碳B．水C．酒精D．乳酸3．若判定运动员在运动时肌肉细胞是否进行了无氧呼吸，应监测体内积累的（）A．ADPB．乳酸C．CO2D．O24．甲乙两组酵母菌，甲组进行有氧呼吸，乙组进行无氧呼吸，分别产生等量的二氧化碳。甲乙两组各自所消耗葡萄糖的量之比是（）A．2∶1B．1∶2C．3∶1D．1∶35．细胞呼吸的实质是

5、（）A．分解有机物，贮藏能量B．合成有机物，贮藏能量C．分解有机物，释放能量D．合成有机物，释放能量6．储存、保鲜蔬菜和水果所需要的条件为（）A．低温、干燥、低氧B．低温、湿度适中、低氧C．高温、干燥、高氧D．高温、湿度适中、高氧【梳理总结】