高中物理《机械能守恒定律》教案32 新人教版必修2.doc

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1、课　　题7.8机械能守恒定律备课时间上课时间总课时数学习目标知道机械能的概念，能确定机械能的大小。掌握机械能守恒定律，知道它的含义和适用条件。在具体问题中，能判断机械能是否守恒，并能列出机械能守恒方程式。初步掌握用机械能守恒定律解决力学问题。教学重点1.机械能。2.机械能守恒定律以及它的含义和适用条件。教学难点机械能守恒定律以及它的含义和适用条件。教学过程二次备课一、机械能E1．定义：2．表达式：E=EK+EP3．注意：①机械能是即时量。②机械能是标量。③机械能具有相对性，因为势能具有相对性(须确定零势能参考平面)，所以机械能也具有相对性。另外与动能相关的速度也具有相对性(应该相对于同

2、一惯性参考系，一般是地面)。4．机械能的几种不同形式之间可以相互转化。二、机械能守恒定律1．推导：2．定律的表述：3．表达式：EK2+EP2=EKl+EPl或者E2=E14．适用条件：只有系统内的重力或弹簧弹力做功，其他力不做功或做功的代数和为零。5．物理意义：定律包含两层意思：一是机械能的几种不同形式(动能与势能)之间相互转化，其转化的条件是系统内的重力或弹簧的弹力做功。二是机械能的总量保持不变，其条件是只有系统内的重力或弹簧的弹力做功。“守恒”是一个动态概念，指在动能和势能相互转化的整个过程中的任何时刻、任何位置的机械能的总量总保持恒定不变。6．对定律的理解：(1)机械能守恒定律指

3、出了重力和弹性力对物体(或系统)的做功过程，必然伴随着物体(或系统)的动能和势能、或势能和动能之间相互转化的过程。(2)机械能守恒的条件必须是“只有重力和弹性力做功．没有其他外力做功”。不能把定律的成立条件说成是“只有重力和弹性力的作用”，“作用”与“做功”是不同的两个物理概念，不能相混．(3)机械能守恒是针对一个系统而言的，不能对单个物体运用。(4)除重力弹力以外的其他力对物体做功多少，是物体机械能变化的量度。三、如何判断机械能是否守恒(1)确定好研究对象和研究范围(哪个系统?哪一段物理过程?)。(2)分析系统所受各力的情况及各力做功的情况(3)在下列几种情况下，系统机械能守恒①物体

4、只受重力或弹簧弹力作用；②只有系统内的重力或弹簧弹力做功，其他力均不做功；③虽有多个力做功，但除系统内的重力或弹簧弹力以外的其他力做功的代数和为零；④系统跟外界没有发生机械能的传递，系统内外也没有机械能与其他形式能之间的转化。【例一】在下列实例中，不计空气阻力，机械能守恒的是()A．作自由落体运动的物体。B．小球落在弹簧上，把弹簧压缩后又被弹起。C．沿光滑曲面自由下滑的物体。D．起重机将重物匀速吊起。【例二】如图所示，两个质量相同的物体A和B，在同一高度处，A物体自由落下，B物体沿光滑斜面下滑，则它们到达地面时(空气阻力不计)()A．速率相同，动能相同。B．B物体的速率大，动能也大。C

5、．A、B两物体在运动过程中机械能都守恒。D．B物体重力所做的功比A物体重力所做的功多。【例三】在水平地面上以10m/s的初速度斜向上方抛出一个石块，一次初速度的方向与地面成60°角，另一次与地面成30°角，石块落回地面时速度的大小是否相同，各是多大?【例四】用一根长l的细线，一端固定在项板上，另一端拴一个质量为m的小球。现使细线偏离竖直方向α角后，从A处无初速地释放小球(如图)，试问：(1)小球摆到最低点O时的速度?(2)小球摆到左方最高点的高度(相对最低点)?(3)若在悬点正下方P处有一钉子，O′P=l／3，则小球碰钉后，向左摆动过程中能达到的最大高度有何变化?四、课堂小结：五、作业

6、：【板书设计】主备人: