高中物理 第四章 机械能和能源 第4节 机械能守恒定律教案3 粤教版必修2.doc

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1、第4节机械能守恒定律本节教材分析三维目标知识技能：1、掌握机械能守恒定律的含义，知道机械能守恒的条件，会合理选择零势面；2、掌握应用机械能守恒定律分析、解决力学问题的基本方法；3、掌握应用机械能守恒定律的解题步骤，知道机械能守恒定律处理问题的优点，提高运用所学知识综合分析、解决问题的能力。过程与方法：1、通过讨论与交流，使学生知道物体的动能和势能之间是如何转化的；2、通过理论推导，掌握机械能守恒定律的推导过程；3、通过讨论与交流，对机械能守恒的条件加以推广；4、通过例题的讲解，掌握应用机械能守恒定律解

2、题的一般步骤，知道利用机械能守恒定律解题的优点，情感态度与价值观：1、通过讨论与交流，培养学生勤于思考的习惯、积极合作的态度、敢于提出问题的胆识、准确的表达能力；2、通过理论推导机械能守恒定律，培养学生灵活应用所学知识的能力，提高学生的推理能力教学重点1、机械能守恒定律2、机械能守恒成立的条件教学难点机械能守恒定律的应用教学建议建议教师在教学中先从动能和重力势能可以相互转化入手，提问在转化过程中动能和重力势能的总量（机械能）是否相等，进而引出探究的主题；引导学生通过斜面实验现象和实验数据（图象），猜想

3、、讨论、分析、推导出机械能守恒定律，从方法论上影响学生；之后运用已学的理论知识动能定理验证结论，将理论和实验推理很好的相结合；在条件讨论过程中设计多个情景，通过不同情况下让学生寻找力做功的共性，师生互动讨论归纳出机械能守恒的条件；最后运用提桶碰鼻实验来判断学生知识掌握的程度。新课导入设计导入一复习动能定理的内容。一、动能和势能之间可以相互转化例子：蹦床运动——重力势能、弹性势能、动能之间的相互转化瀑布————重力势能转化为动能[撑杆跳高——重力势能、弹性势能、动能之间的相互转化结论：不同形式的能量之间

4、是可以相互转化的，动能和势能亦如此。过渡：动能和势能可以相互转化，转化是通过什么途径完成的呢？在转化的过程中有哪些规律可以遵循呢？导入二1、复习回顾教师提问；①本章中我们学习了哪几种形式的能？它们各是如何定义的？它们的表达式如何？②动能定理的内容和表达式是什么？（学生回答：①本章我们学习了以下几种能：动能、重力势能、弹性势能。②动能定理的内容是：物体所受合外力所做的功等于物体动能的改变，即：Ｗ＝ＷＫ２－ＷＫ１。）2、观看视频（过山车）从视频中我们能看出过山车的能量发生了转化，由动能可以转化为重力势能，

5、重力势能也可以转化为动能，那它们的量有没有发生变化呢？我们这节课来探讨这个问题。