高中物理 第五章 生活中的圆周运动学案新人教版必修2.doc

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1、课题:生活中的圆周运动【学习目标】1.知道如果一个力或几个力的合力的效果是使物体产生向心加速度,它就是圆周运动的物体所受的向心力.会在具体问题中分析向心力的来源.2.理解运用匀速圆周运动的规律分析和处理生产和生活中的具体实例.3.知道向心力和向心加速度的公式也适用于变速圆周运动,会求变速圆周运动中物体在特殊点的向心力和向心加速度.【学习重点】1.理解向心力是一种效果力.2.在具体问题中能找到是谁提供向心力的,并结合牛顿运动定律求解有关问题。【学习难点】1.具体问题中向心力的来源.2.关于对临界问题的讨论和分析.3.对变速圆周运动的理解和处理.【问题导学】目标一:铁路的弯道(水平面内圆周运动)

2、1.在平直铁轨上匀速行驶的火车受几个力作用?这几个力的关系如何?2.当火车转弯时,如果内、外轨一样高,则轮缘与铁轨如何提供向心力,有何弊端?讨论如何解决这一问题。3.在实际生活中,火车转弯时向心力是如何提供的,在火车转弯时对火车的速度有什么要求?同时研究与讨论,若火车速度与设计速度不同会怎样?4.典型例题:火车以半径R=900m转弯,火车质量为8×105kg,速度为30m/s,火车轨距l=1.4m,要使火车通过弯道时仅由重力与轨道的支持力来提供向心力,轨道应该垫的高度h?(θ较小时tanθ=sinθ)目标二,拱形桥(竖直面内圆周运动)1、分析汽车过拱形桥时做圆周运动所需向心力的来源。汽车在过

3、凸形桥的最高点时的情况汽车在过凹形桥的最低点时的情况2、分析与讨论:汽车在凸形桥的最高点时,如果速度不断增大,会发生什么现象?完成课本25页思考与讨论目标三,航天器中的失重现象1、航天器在起动上升时,航天员处在超重还是失重状态?2、航天器在轨道正常运行时,航天员处在超重还是失重状态?3有人把航天器失重的原因说成是它离地球太远,从而摆脱了地球引力。这种说法对吗?目标四,离心现象及其应用1、离心运动定义:2、圆周运动中的运动和力的关系①当F合=F向时:②当F合=0时:③当F合<F向时:思考:如果F合>F向物体将做何种运动?3、离心现象的本质是物体惯性的表现。①利用:洗衣机的脱水筒和利用离心现象制

4、作棉花糖等4、离心运动的应用例子有:②防止:汽车转弯限速和转动的砂轮、飞轮限速等基础题(一看就懂,一做就会)1.如图所示,汽车以一定的速度经过一个圆弧形桥面的顶点时,关于汽车的受力及汽车对桥面的压力情况,以下说法正确的是()A.在竖直方向汽车受到三个力:重力、桥面的支持力和向心力B.在竖直方向汽车只受两个力:重力和桥面的支持力C.汽车对桥面的压力小于汽车的重力D汽车对桥面的压力大于汽车的重力2.下列说法正确的是()A、作匀速圆周运动的物体,在所受合外力突然消失时,将沿圆周半径方向离开圆心B、作匀速圆周运动的物体,在所受合外力突然消失时,将沿圆周切线方向离开圆心C、作匀速圆周运动的物体,它自己

5、会产生一个向心力,维持其作圆周运动D、作离心运动的物体,是因为受到离心力作用的缘故3.赛车弯道路面都是倾斜的,设赛车弯道路面的倾角为θ,弯道半径为R,问赛车以多大的速度转弯时,可使汽车与路面无摩擦力?如赛车转弯时超过这一速度,则路面与赛车摩擦力指向弯道内侧还是外侧?4.为了防止汽车在水平路面上转弯时出现“打滑”的现象,可以:()A、增大汽车转弯时的速度 B、减小汽车转弯时的速度C、增大汽车与路面间的摩擦D、减小汽车与路面间的摩擦5.下列说法中错误的有()A、提高洗衣机脱水筒的转速,可以使衣服甩得更干B、转动带有雨水的雨伞,水滴将沿圆周半径方向离开圆心C、为了防止发生事故,高速转动的砂轮、飞轮

6、等不能超过允许的最大转速D、离心水泵利用了离心运动的原理达标题组(跳起来,摘下丰硕果)1.如图所示,质量分别为2m、m、m的A、B、C放在水平的圆盘上,随圆盘在水平面内做圆周运动,转动半径分别为r、r、2r,当转速逐渐增大时,问哪一个物体首先开始滑动.2、如图已知:A、B、C三球质量相等,A、B将OC三等分.求:OA、AB、BC三段绳所受拉力之比.4.一根原长为20cm的轻质弹簧,劲度系数k=20N/m,一端拴着一个质量为1kg的小球,在光滑的水平面上绕另一端做匀速圆周运动,此时弹簧的实际长度为25cm,求:(1)小球运动的线速度(2)小球运动的周期3.铁路建成后,火车通过弯道时,为保证绝对

7、安全,要求内外轨道均不向车轮施加侧向压力,又已知我国铁路内外轨的间距设计值为L=1435mm,结合表中数据,算出我国火车的转弯速率v(以km/h为单位,结果取整数).(设轨道倾角θ很小时,tanθ≈sinθ)拓展题组(勇往直前,试一试)6.有一辆质量为m=800kg的小汽车驶上圆弧半径为r=50m的拱桥,取g=10m/s2.(1)汽车到达桥顶时速度为v=5m/s,汽车对桥的压力是___________N;(2

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