高中物理 第二章 力小结学案 教科版必修1.doc

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1、第二章力一、对摩擦力的理解1．对摩擦力的认识(1)摩擦力不一定是阻力，也可以是动力．(2)图1静摩擦力的方向不一定与运动方向共线，但一定沿接触面的切线方向．如图1所示，A、B一起向右做匀加速运动，则A所受静摩擦力方向与运动方向不一致．2．求解摩擦力的方法(1)静摩擦力根据二力平衡来求解．(2)滑动摩擦力用公式f＝μN来求解，其中N是物体所受的正压力，不一定等于物体所受的重力，而且要注意滑动摩擦力的大小与运动速度和接触面积无关．例1　如图2所示，质量为m的木块P在质量为M的长木板ab上滑行，长木板放在水平地面上一直处于静止状态．若长

2、木板ab与地面间的动摩擦因数为μ1，木块P与长木板ab间的动摩擦因数为μ2，则长木板ab受到地面的摩擦力大小为(　　)图2A．μ1MgB．μ1(m＋M)gC．μ2mgD．μ1Mg＋μ2mg解析　长木板ab未动即地面对长木板ab的摩擦力为静摩擦力，由于P在长木板ab上滑动，即P对长木板ab的摩擦力大小为μ2mg.长木板ab在水平方向受两个力作用由二力平衡可知地面对ab的静摩擦力大小为μ2mg，C正确．答案　C二、物体的受力分析1．按一定的顺序去分析力根据各种力产生的条件、力的方向，本着先重力，再接触力(弹力、摩擦力)，后其他力的顺序

3、分析．2．明确研究对象，分清物体与“外界”把进行受力分析的物体从周围物体中隔离出来，分清物体与“外界”．受力分析时，只考虑“外界”对物体的作用力，而不考虑物体对“外界”其他物体的作用力；同时也不要错误地认为：作用在其他物体上的力通过“力的传递”作用在研究对象上．3．抓住力的本质，不盲目“添力”力是物体对物体的作用，力不能离开物体单独存在，所以物体所受的每个力都应该有相应的施力物体，找不出施力物体的力是不存在的，是凭感觉分析的．有些人常常会错误地把物体的惯性表现认为是物体在运动方向上的受力．例2　如图3所示，竖直放置的轻弹簧一端固定

4、在水平地面上，另一端与斜面体P连接，P与固定挡板MN接触且处于静止状态，则斜面体P此刻所受到的外力个数有可能为(　　)图3A．2个B．3个C．4个D．5个解析　MN与P接触时有两种情况，若接触时无弹力，此时P受重力和弹簧的支持力，A项正确；若接触时有弹力，则P平衡时必然还受到沿斜面向下的静摩擦力，因此P应受四个力作用，故C项正确．答案　AC三、力的合成与分解在力的合成与分解中求解问题的基本方法是平行四边形定则，也要根据实际情况采用不同的分析方法：(1)若出现直角三角形，常用三角函数表示合力与分力的关系．(2)若给定条件中有长度条件

5、，常用力组成的三角形(矢量三角形)与长度组成的三角形(几何三角形)的相似比求解．(3)多个力的合成往往用正交分解法，把作用在物体上的所有力分解在两个互相垂直的坐标轴上．例3　如图4所示，质量为m1的物体甲通过三段轻绳悬挂，三段轻绳的结点为O.轻绳OB水平且B端与放置在水平面上的质量为m2的物体乙相连，轻绳OA与竖直方向的夹角θ＝37°，物体甲、乙均处于静止状态．已知sin37°＝0.6，cos37°＝0.8，tan37°＝0.75，g取10N/kg.求轻绳OA、OB受到的拉力各多大？图4解析　方法一：把甲对O点的拉力按效果分解为F

6、OA和FOB，如图所示则FOA＝＝m1g，FOB＝m1gtanθ＝m1g.方法二：把OA绳对结点O的拉力FA进行正交分解，如图所示．则有FAsinθ＝FBFAcosθ＝m1g解得FA＝m1g，FB＝m1g答案　m1g　m1g1．(摩擦力的分析)如图5所示，位于斜面上的物块M在沿斜面向上的力F作用下，处于静止状态，则斜面作用于物块的静摩擦力(　　)图5A．方向一定沿斜面向下B．方向可能沿斜面向下C．大小可能等于零D．大小可能等于F答案　BCD解析　以物块M为研究对象进行受力分析可知，物块M受竖直向下的重力、垂直斜面向上的弹力N、平行

7、斜面向上的力F以及平行斜面方向的静摩擦力，如图所示(静摩擦力未画出)．静摩擦力的方向与相对运动趋势方向相反，但这里无法直接确定，则可假设斜面光滑，此时物块向上还是向下运动取决于沿斜面方向向上的力F及沿斜面向下的重力的分力Gsinθ的大小．当F>Gsinθ时，物块有向上运动的趋势，此时静摩擦力应沿斜面向下，B正确．当F＝Gsinθ时，无相对运动趋势，此时静摩擦力为零，C正确．当F

8、图6所示，物体A和B一起沿斜面匀速下滑，则物体A受到的力是(　　)图6A．重力、B对A的支持力B．重力、B对A的支持力、下滑力C．重力、B对A的支持力、摩擦力D．重力、B对A的支持力、摩擦力、下滑力答案　A3.(受力分析)如图7所示，一重600N的