高中物理 第三章 第二节 弹力(第2课时)导学案(新人教版)必修1.doc

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1、课题：§3.2弹力(第二课时)【学习目标】：1、深入理解弹力产生的条件,会判断弹力的有无及弹力的方向2．知道形变越大弹力越大，知道弹簧的弹力跟弹簧的形变量成正比，即胡克定律．会用胡克定律解决有关问题．【学习重点】：1、胡克定律的应用2、各种情况下弹力方向的判断。【学习难点】：弹力有无及方向的判断【自主预习】：应知应会：弹力是接触力，不同的物体接触，弹力方向的判断方法不同：类型方向图示接触方式面与面垂直公共接触面点与面过点垂直于面点与点垂直于切面轻绳沿绳收缩方向轻杆可沿杆可不沿杆【合作探究】：探究活动一：胡克定律

2、（看书p56独立完成以下内容）1、胡克定律的内容：2、表达式：（你能分清各个字母的物理意义吗？）3、不同的弹簧的劲度系数是不同的，生活中所说的弹簧的“硬”、“软”指的就是劲度系数。弹簧的劲度系数与哪些因素有关？（小组讨论完成）做一做1、一根长6cm的橡皮条上端固定，下端挂0.5N物体时长度为8cm，要再拉长1cm则再挂多重物体？劲度系数是多少？2、一弹簧受到80牛的拉力作用时弹簧伸长为14㎝，弹簧受到40牛的压力作用时，弹簧长度为8㎝，试求该弹簧的劲度系数与原长探究活动二：弹力大小,方向及产生条件题型一、对形变

3、和弹力的理解例1．下列有关物体受外力及形变的说法正确的是(　　)A．有力作用在物体上，物体一定发生形变，撤去此力后形变完全消失B．有力作用在物体上物体不一定发生形变C．力作用在硬物体上，物体不发生形变；力作用在软物体上，物体才发生形变D．一切物体受到外力作用都要发生形变，外力撤去后形变不一定完全消失题型二：弹力方向及有无得判断：例2．如图3－2－14所示，各接触面光滑且物体A静止，画出物体A所受弹力的示意图．图3－2－14题型三：弹力大小的计算例3．如图3－2－15所示，为一轻质弹簧的长度l和弹力F大小的关系图

4、象，试由图线确定：(1)弹簧的原长；(2)弹簧的劲度系数；(3)弹簧长为0.20m时弹力的大小．【限时训练】：1.下列说法正确的有(　　)A．木块放在桌面上要受到一个向上的弹力，这是由于木块发生微小形变而产生的B．拿一细杆拨动水中的木头，木头受到细杆的弹力，这是由于木头发生形变而产生的C．绳对物体的拉力方向总是沿着绳而指向绳子收缩的方向D．挂在电线下面的电灯受到向上的拉力，是因为电线发生微小形变而产生的2．关于弹力的方向，以下说法正确的是(　　)A．压力的方向总是垂直于接触面，并指向被压物体B．支持力的方向总是

5、垂直于支持面，并指向被支持物体C．绳对物体拉力的方向总是沿着绳，并指向绳收缩的方向D．杆对物体的弹力方向总是沿着杆，并指向杆收缩的方向3．如图所示，绳下吊一铁球，则球对绳有弹力，绳对球也有弹力，关于两个弹力的产生，下述说法正确的是(　　)A．球对绳的弹力，是球发生形变产生的弹力作用于绳的B．球对绳的弹力，是绳发生形变产生的弹力作用于绳的C．绳对球的弹力，是绳发生形变产生的弹力作用于球的D．绳对球的弹力，是球发生形变产生的弹力作用于球的4．如图所示，一根弹性杆的一端固定在倾角为30°的斜面上，杆的另一端固定一个质

6、量为m＝0.2kg的小球，小球处于静止状态，弹性杆对小球的弹力为(　　)A．大小为2N，方向平行于斜面向上B．大小为1N，方向平行于斜面向上C．大小为2N，方向垂直于斜面向上D．大小为2N，方向竖直向上5．关于胡克定律，下列说法正确的是(　　)A．由F＝kx可知，在弹性限度内弹力F的大小与弹簧形变量x成正比B．由k＝可知，劲度系数k与弹力F成正比，与弹簧的长度改变量x成反比C．弹簧的劲度系数k是由弹簧本身的因素决定的，与弹力F的大小和弹簧形变量x的大小无关D．弹簧的劲度系数在数值上等于弹簧伸长(或缩短)单位长度

7、时弹力的大小【课堂小结】：