高中物理 第一章 运动的描述学案新人教版必修1.doc

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1、第一章1.1质点参考系和坐标系【学习目标】1.理解质点的概念，知道它是一种科学抽象，知道实际物体在什么条件下可看作质点，知道这种科学抽象是一种常用的研究方法。2.知道参考系的概念和如何选择参考系。【学习任务】问题一质点：1．能否把物体看作质点，与物体的大小、形状有关吗？2．研究一辆汽车在平直公路上的运动，能否把汽车看作质点？要研究这辆汽车车轮的转动情况，能否把汽车看作质点？3．原子核很小，可以把原子核看作质点吗？问题二参考系：4．下列说法中正确的是（）Ａ.研究物体的运动，首先必须选定参考系Ｂ.参考系必须选择地面Ｃ.研究同一物体的运动时，选取地面或相对地面静止

2、的物体为参考系，所得出的关于物体运动的结论是相同的Ｄ.选取不同的参考系，所得出的关于物体运动的结论可能是不同的5．诗句“满眼风波多闪灼，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”中，“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系分别为（）Ａ.船和山Ｂ.山和船Ｃ.地面和山Ｄ.河岸和流水【补充学习材料】第一章1.2时间和位移【学习目标】1．知道时间和时刻的区别和联系．2．理解位移的概念，了解路程与位移的区别．3．知道标量和矢量．4．能用数轴或一维直线坐标表示时刻和时间、位置和位移．5．知道时刻与位置、时间与位移的对应关系。【学习任务】第一部分：时刻和时间间隔并完成下列

3、问题。1．结合教材你能列举出哪些关于时刻和时间间隔?2．观察教材第12页图1．2—1，如何用数轴表示时刻和时间间隔?3、时间和时刻有区别，也有联系，在时间轴上，时间表示一段，时刻表示一个点。如图所示，0点表示开始计时，0～3表示3s的时间，即前3s。2～3表示第3s，不管是前3s，还是第3s，这都是指_______。3s所对应的点计为3s末，也为4s初，这就是。知识点二：路程和位移【阅读】P10第二部分：路程和位移并完成下列问题。【思考与交流】:1、观察教材第13页图1．2—2从北京到重庆，观察地图，你有哪些不同的选择?这些选择有何相同或不同之处?2、根据上

4、面的学习，你能给出位移及路程的定义吗?3、在坐标系中，我们也可以用数学的方法表示出位移．实例：观察教材第13页图1．2—3质点从A点运动到B点，我们可以用从A指向B的_______线段表示位移，．第三部分：矢量和标量并完成下列问题。1.既有_______又有_______的物理量叫矢量。举例：2.只有_______没有_______的物理量叫标量。举例:【补充学习材料】1.3运动快慢的描述——速度【学习目标】1．理解速度的概念，知道速度是表示物体运动快慢的物理量，知道速度的定义。2．知道速度是矢量，知道速度的单位、符号和读法。了解生活实际中的某些直线运动的速

5、度大小数据。3．理解平均速度的概念，知道平均速度的定义式，会用平均速度的公式解答有关的问题。4．知道瞬时速度的概念及意义，知道瞬时速度与平均速度的区别和联系。5．知道速度和速率以及它们的区别。【学习任务】问题一速度：1、比较物体运动的快慢，可以有哪些方法？结合你身边的实例加以说明2、什么是速度？为什么用速度就可以描述物体运动的快慢？3、表示速度的单位有哪些？它是矢量还是标量？问题二平均速度和瞬时速度、速度和速率4.我们日常生活中说到的“速度”是指什么？请举例说明。5.思考：平均速率是平均速度的大小吗?6.一物体沿直线运动，先以3m/s的速度运动60m，又以2

6、m/s的速度继续向前运动60m，物体在整个运动过程中平均速度是多少？7.汽车沿着指向从甲地开往乙地，（1）若在一半路程的平均速度为v1，后一半路程为v2，则汽车全程的平均速度为多少？（2）若汽车在全程所用时间的前一半和平均？（3）两种情况下的平均速度哪个大？【补充学习材料】第一章1.4《实验用打点计时器测速度》【学习目标】1、了解打点计时器的计时原理，理解纸带中包含的运动的信息。2、学会利用打上点的纸带研究物体的运动情况，会测量物体的速度，掌握一些处理数据的基本方法；3、学会用图象表示速度变化规律的方法，理解用平滑曲线“拟合”坐标系中描出的点来反映客观规律的

7、思想。【学习任务】问题一打点计时器1、打点计时器是一种使用交流电的计时仪器，当电源的频率为50赫兹时，振针每隔（）s打一个点，现在用打点计时器来测定速度，当电源的频率低于50赫兹时，如果仍按50赫兹计算，则测出的速度数值比真实值（）问题二用打点计时器测速度2、怎样根据纸带上的点迹计算纸带的平均速度？3、如图所示，根据打点计时器打出的纸带判断哪条纸带表示物体做匀速运动（）ABCD4、怎样根据纸带的点迹计算纸带的瞬时速度？5、打点计时器打出的纸带………………………………………………（）A．能准确地求出某点的瞬时速度B．只能粗略地求出某点的瞬时速度C．能准确地求出

8、某段时间内的平均速度D．可以任意地利用某段时间内的平