高中物理 1.1电荷及其守恒定律导学案 新人教版选修.doc

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1、第一章静电场1.1电荷及其守恒定律导学案【学习目标】1、知道自然界中只存在两种电荷，理解摩擦起电和感应起电的本质，理解电荷守恒定律。知道什么是元电荷。2、经历摩擦起电和感应起电的实验，了解物体带电的方法，能从微观的角度认识物体带电的本质.3、体会用守恒的思想看世界。重点：感应起电电荷守恒定律难点：利用电荷守恒定律分析解决摩擦起电和感应起电的相关问题。【使用说明】1．依据学习目标，15分钟认真研读课本1—4页，并完成预习案，20分钟完成探究案。2．将你预习中的疑问填在“我的疑问”中，准备在课堂上组

2、内讨论.【预习案】一电荷摩擦起电1、初中学过自然界有几种电荷，它们间的相互作用如何？用毛皮摩擦过的硬橡胶棒带什么电？用丝绸摩擦过的玻璃棒带什么电？正负电荷是谁命名的？2、一般情况下物体不带电，不带电的物体内是否存在电荷？为什么对外表现出不带电？3、毛皮与橡胶棒摩擦的过程中，电子是如何转移的？二．元电荷1、电荷的多少用什么物理量表示？它的单位是什么？2、什么是元电荷？元电荷就是一个电子吗？3、元电荷最早是由哪位物理学家测定的？4、已知氢离子的质量是，则氢离子的比荷是多少？【针对训练1】M和N是原来

3、都不带电的物体，它们互相摩擦后M带正电荷1.6×10-10C，下列判断中正确的是（）A．在摩擦前M和N的内部没有任何电荷B．摩擦的过程中电子从N转移到了MC．N在摩擦后一定带负电荷1.6×10-10CD．M在摩擦过程中失去了1.6×10-10个电子【我的疑问】请写出你的质疑，以便在课堂上解决！【探究案】探究点一．静电感应与感应起电实验：取有绝缘支架的两个不带电枕形导体A、B，使它们彼此接触。(如图)1、把带正电荷的物体C移近导体A，物体C与导体内的自由电子会产生相互作用的力。试分析导体内的自由电

4、子会向那端聚积？A、B上的金属箔是否会张开？为什么？2、如果把C移走，那么A和B上的金属箔是否会张开？为什么？3、如果先把A和B分开，然后移开走C，那么A和B上的金属箔是否会张开？为什么？小结：什么是静电感应？什么是感应起电？【针对训练2】如图所示，不带电的枕形导体的AB，当枕形导体的A端靠近一带电导体C时，A、B端分别感应出什么种类的电荷？探究点二．电荷守恒定律1、静电感应是不是创造了电荷？实质是什么？2、根据摩擦起电和感应起电的实质，思考使物体带电的实质是什么？3、电荷守恒定律的内容是怎样的

5、？4、电荷守恒定律还有另一表述吗？自我小结：简要的总结今天你学会的知识和方法【学以致用】1、关于摩擦起电和感应起电的实质，下列说法中正确的是()A、摩擦起电现象说明机械能可以转化为电能，也说明通过做功可以创造出电荷B、摩擦起电说明电荷可以从一个物体转移到另一个物体C、感应起电说明电荷可以从物体的一部分转移到另一个部分D、感应起电说明电荷可以从带电的物体转移到原来不带电的物体2、关于元电荷的理解，下列说法正确的是()A．元电荷就是电子B．元电荷就是质子C．元电荷是表示跟质子所带电荷量数值相等的电荷

6、量D．物体所带的电荷量只能是元电荷的整数倍3、有两个完全相同的带电金属小球A、B，分别带有电量QA=-6.4×10-9C，QB=-3.2×10-9C，让两金属小球接触，在接触过程中，电子如何转移并转移了多少？（★★）4、如图所示，不带电的枕形导体的A、B两端各贴有一对金箔。当枕形导体的A端靠近一带电导体C时（）（提示：人体是导体）A．A端金箔张开，B端金箔闭合B．用手触摸枕形导体后，A端金箔仍张开，B端金箔闭合C．用手触摸枕形导体后，先将手移走，后将C移走，两对金箔均张开D．选项A中两对金箔分别

7、带异种电荷，选项C中两对金箔带同种电荷