水平五 健美操教案

《水平五 健美操教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、健美操教案人数：40人任课教师：授课时间：2011年11月教材健美操图解课程类型新授课教学目标1、运动参与目标：积极主动地参与健美操的各项活动。2、运动技能目标：通过学习，学生能掌握健美操简单动作的学习。3、身心健康目标：发展学生的协调、柔韧、力量等身体素质。4、心理健康目标：培养学生的自信心和成功意识，培养积极、乐观、向上的健康心理。5、社会适应目标：培养学生互学互动、团结协作的集体主义精神。重点难点重点：掌握所学动作难点：动作与节奏的控制和把握教学过程教学内容教师指导学生活动练习时间开始部分课堂常规1．宣布上课2．师生问好3．宣布本课任务4．安排见习生5．安全教育组织：

2、☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆▲教法1．向学生问好，宣布上课。2．教师检查出勤情况及着装情况。3．教师用鼓励性的语言，引发学生们的运动热情。4．安排见习生。要求：集合快、静、齐学法：1．教师宣布上课后，学生自觉站好队。2．体委准确报数,着装整齐，出勤良好。3．学生与教师问好，声音宏亮，精神饱满。4．学生明确本课任务及要求，增强信心，超越自我，提高互帮互学的能力，增强安全意识和自我保护能力。5．见习生听从教师安排。要求：学生站队要做到快、静、齐5分钟准备部分1．准备活动：老师在前面讲解示范，根据老师的语言提示，学生伴随着音乐节奏，模仿老师的动作。2．徒手操练

3、习：（颈部、肩部、腰部、膝关节、踝腕关节、正压腿、侧压腿）4×8拍。组织：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆⊙教法：1．教师讲解方法，指挥学生进行练习。2．教师喊口令，并作示范讲解，及时用语言提示学生动作要领。要求：教师语言清晰易懂，安全教育。学法：1．听从教师指挥进行练习。2．学生随老师一起练习。要求：徒手操动作要做到位，充分的活动身体的各关节。10分钟基本部分教学：学习健美操大众一级的第一个部分。1-8右脚一字步2次2-8右脚一字步2次3-8侧并步4次（单单双）4-81-4左脚十字步5-8踏步4次第五至第八个八拍，动作相同，但方向相反（小组讨论研究

4、）。组织☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆⊙教法：（1）正面示范和侧面示范：让学生可以直观的看见动作的要领。（2)讲解法：是学生了解具体是什么样的动作，把动作要领告诉他们，让他们能充分的掌握。（3）纠正法：学时自己跳出动作，老师进行纠正动作。（4）讨论法：让学生自由讨论来对基本步法的理解。（5）分解法：对基本步法进行分解，得出最原始的步法。（6）合作法：接受能力快的同学帮助他人，能让他自己独立完成。要求：教师语言晰，安全教育。学法：1．学生认真听讲，多了解健美操的基本步法，和这项运动。2．积极参与，培养学生团结协作精神。3.学生不会可以互相讨论，使问题得到解决。4、团队合作精神。

5、要求：学生注意力集中，充分发挥出自己的快速反应能力。20分钟结束部分1．放松练习2.整理场地器材2．教师评价总结3．下课，师生再见组织：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆⊙教法：1．教师示范带领学生进行放松练习。2．教师与学生进行交流，引导学生谈本课感想，并提出合理的建议。3．教师与学生再见要求：教师语言清晰，放松练习动作规范。学法：1．学生随老师一起放松，积极投入2．学生提出对本游戏的感想3．学生与老师再见要求：学生认真做放松练习，动作规范。5分钟教具准备音乐设备预计生理负荷及练习密度：平均心率：120次/分课的密度：35%~45%安全措施提高学生自

6、我保护意识，防止安全事故的发生。《健美操》说课稿一、本课设计的指导思想：结合七年级学生好动、好学、兴趣广泛、模仿能力强的特点，充分发挥学生的主观能动性和创新性，促使学生自觉、轻松地进行体育锻炼，借助多媒体课件激发学生的学习兴趣，让他们以自主、合作、探究的学习方式主动学习，使每一个学生都有表现的机会。在教师为主导，跳出“健美操”的激情活力，表现体育舞蹈的艺术美，达到愉悦身心、陶冶情操和勤奋进取的目的。二、教材分析：根据水平四，依据《体育与健康》的第十四章第三节基本技术与动作。本节课的内容安排为大众一级，动作比较简单，学生容易接受对以后的在学习奠定了较好的学习基础，能使学生在本

7、次课上了解基本的动作步法和变化，对以后学习健美操套路起了很大的意义，练习时体现当代中学生的青春朝气，并进一步体会到健美操运动练习的快乐及该运动项目的艺术魅力，提高学生的学习热情，为终身体育打下坚实的基础。三、学情分析：初中学生正处于青春发育期，求知欲和表现力特别强。对于学生来讲，随着知识的增长，思想能力和认识能力不断提高，健美操运动深受学生的喜爱，本课结合学生的特点，给学生创新灵活宽松的学习环境，来激发学生的兴趣，培养学生的运动情感，让学生正确评价自己的运动能力。本课主要运用合作、探究的教学法，因材施教，兼顾到每个