高中数学 第二章 统计 2.2.1 频率分布表学案苏教版必修.doc

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1、2.2.1　频率分布表一、学习目标：1．了解频数、频率的概念，了解全距、组距的概念；2．能正确地编制频率分布表；会用样本频率分布去估计总体分布；3．通过对现实生活的探究，感知应用数学知识解决问题的方法，理解数形结合的数学思想和逻辑推理的数学方法．二、例题：例1　从某校高一年级的1002名新生中用系统抽样的方法抽取一个容量为100的身高样本，如下（单位：cm）．作出该样本的频率分布表．并估计身高不小于170的同学的所占的百分率．1681651711671701651701521751741651701681691711

2、66164155164158170155166158155160160164156162160170168164174170165179163172180174173159163172167160164169151168158168176155165165169162177158175165169151163166163167178165158170169159155163153155167163164158168167161162167168161165174156167166162161164166点评：列频率分

3、布表的步骤如下：（1）求全距，决定组数和组距，组距=全距/组数；（2）分组，通常对组内数值所在区间取左闭右开区间，最后一组取闭区间；（3）登记频数，计算频率，列出频率分布表．例2　下表给出了某校500名12岁男孩中用随机抽样得出的120人的身高(单位cm)区间界限[122,126)[126,130)[130,134)[134,138)[138,142)[142,146)人数5810223320区间界限[146,150)[150,154)[154,158)　　　人数1165　　　（1）列出样本频率分布表﹔（2）估计身高

4、小于134cm的人数占总人数的百分比．练习：如下样本是随机抽取近年来北京地区7月25日至8月24日的日最高气温：7月25日至8月10日41．937．535．735．437．238．134．733．733．332．534．633．030．831．028．631．528．88月8日至8月24日28．631．528．833．232．530．330．229．833．132．829．825．624．730．030．129．530．3问题：怎样通过上表中的数据，分析比较两时间段内的高温（）状况？四、课外作业：课本第52～53页练

5、习第1、3题．