棚苴小学数学期中考试质量分析

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1、小学2012－2013学年度第一学期数学期中质量分析我校于2012年11月8日按县教育局、教研室及我镇中心学校期中检测的安排，严格组织学校期中检测，现我从以下几个方面来分析我校一至六年级的数学检测情况：一、组织考试评卷基本情况我校严格按上级主管部门精神科学的组考，由校内交换监考，集中流水作业阅卷，真正地做到了以期中检测来检验我校前半学期的教育教学工作，以此来总结成绩，查找不足，为后半学期的教育教学工作校正航向，努力使我校的教育教学质量再上一个新的台阶，具体测评成绩如下：二、试题分析此次试卷全县教研室集中命题。从整体来说试卷命题较好，能检测出

2、学生的学习成绩，正确反映出我校教学中存在的不足。如一年级的三大题，这个题对一年级学生来说有些难度，这要求学生要有较强的分析及综合能力。又如三年级的应用题的最后一个小题，这对学生来说较为新颖，但也同时能检测相出学生的真实水平。四年级对于学生来说，整体计算量大了些，本身是较大数，又加之计算量大，对于初学者来说，有一定难度，导致学生在考试过程中，整体比较忙乱，计算准确性不高。总体来说试卷较好的把握了易、中、难三个比例分配，基本能达到检测前期教学的基本情况。三、学生答题分析3从这次阅卷中可以看出，学生答题情况各年级不均衡，低年级整体好于中、高年级。

3、一、二年级学生对于基础知识掌握牢固，但也有部分学生对于基础掌握不好。中、高年级学生答题及教师反馈情况出现两个方面的问题。一是之前没有涉及到的东西学生答的不好，这说明学生的思维不灵活。二是有几个年级老师在考试之前有这个反面的引导，但学生仍然大的不好，这说明学生掌握不牢。三是我们学生整体缺乏认真审题的良好学习习惯，各年级均出现许多没认真审题而出错的地方，这令人深思。四、学生答题情况反映教学分析从学生答题情况中出现的几个方面问题可以看出，我们最前阶段教学中有以下几个方面的问题:一是在常规教学中没能很好地培养学生的独立分析、解决问题的能力，导致学生

4、思维不灵活，题型稍加变化学生容易出错。二是在教学过程中，基础性的东西没有有那个气师生的足够重视，老师认为简单，学生认为好学，从而导致学生掌握不牢。三是在教学中的重难点突破不够，部分班级在教学中没有充分考虑到重点怎样突出，难点怎样突破。因为现行的教材，对我们学生接触社会，体验生活的东西要求是比较高，要想将学到的东西用于解决生活中的实际问题，这就要求老师在常规中的教导。四是学生普遍缺乏良好的数学学习习惯，读题不仔细，分析不透彻，所以就经常出现学生不会出错的经常出错。五、对今后命题及教学工作的建议1、对今后命题的建议。3（1）要根据实际充分考虑计

5、算量的大小，切不可偏大。（2）在基础题中不要出现转弯题，计算复杂的题。（3）在拓展运用中充分考虑都农村学生的认识社会、接触生活的实情。2、对今后教学工作的建议。（1）进一步搞好学生计算准确发教学工作，重点放在算理上，要让学生明确简便运算的方法。（2）课前充分进行预设，要充分考虑到如何联系生活实际。（3）课前充分进行难点地突破。让学生能灵活运用所学知识解决生活中的实际问题。（4）老师在课余时间的学习新课改理论，多观察生活中的现象，要将我们所观察到的生活事物传输给学生，充分开拓学生的视野，逐步培养其运用能力。（5）老师在课后进一步搞好辅导工作，

6、辅导工作要持之以恒，不能一时头脑发热，只要长期坚持，才能真正做到让优秀生更优秀，后进生有较大进步。（6）老师要以发展的眼光看待学生，不要应为其学习成绩差而放弃他，要充分相信通过你的耐心教育，加上学生的自身努力，他总会有进步。3