浅谈小学生注意力的培养的论文.doc

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1、·毕业论文题目：浅谈小学生注意力的培养系部专业班级指导教师Word文档·毕业论文提纲论文题目浅谈小学生注意力的培养提纲（三级标题）：前言一、对小学生注意力的调查二、如何提高注意力（一）激发兴趣，培养学生的注意力（二）把握一堂课最佳时间，集中学生注意力（三）弛有度，强化个别训练（四）变换容和方式，吸引学生的注意力（五）巧妙安排，免除无关刺激的干扰（六）重视课前的准备,唤起学生的注意（七）运用小组合作，增强学生群体注意力三、合理组织教学，吸引学生的注意力（一）设置悬念，激发兴趣（二）科学设计，引导学生注意力主要参考书目或资料来源[1]《教育心理学》2010年

2、9月教育[2]《教育心理学考试大纲》2002年2月第一版师大学[3]《小学数学课程与教学》2004年8月第一版高等教育[4]《奥数初级读本》第4版2011年8月小学六年级大学[5]《奥数初级读本》第4版2011年8月小学四年级大学Word文档·目录浅谈小学生注意力的培养4【关键词】学习目标，目的性，兴趣，意志力，专注力4前言4一、对小学生注意力的调查4二、如何提高注意力4（一）激发兴趣，培养学生的注意力4（二）把握一堂课的最佳时间，集中学生注意力:5（五）巧妙安排，免除无关刺激的干扰5（七）运用小组合作，增强学生群体注意力6三、合理组织教学，吸引学生的注

3、意力6（一）设置悬念，激发兴趣6[参考文献]8Word文档·浅谈小学生注意力的培养【摘要】心理学称，注意是有选择地加工某些刺激而忽视其它刺激的倾向。它是心理活动对一定对象的指向和集中。在小学阶段，部分小学生无论做什么都漫不经心，懒懒散散，对学习缺乏兴趣，成绩差，能力欠缺。家长和老师要通过帮助学生确定合适的学习目标、增强学习的目的性、帮助孩子消除疲劳和焦虑、形成顽强意志力等方法培养学生专注力。这是一个循序渐进的过程。【关键词】学习目标，目的性，兴趣，意志力，专注力前言注意，通常是指选择性注意，即注意是有选择的加工某些刺激而忽视其他刺激的倾向。它是心理活动对

4、一定对象的指向和集中。心理活动对一定对象的指向和集中。是伴随着感知觉、记忆、思维、想象等心理过程的一种共同的心理特征。有指向性和集中性的特点。指向性表现为对出现在同一时间的许多刺激的选择；集中性表现为对干扰刺激的抑制。它的产生及其围和持续时间取决于外部刺激的特点和人的主观因素。注意（attention）心理活动对一定对象的有选择的集中。注意并不是一种独立的心理过程，而是心理过程的一种共同特征。人在注意着什么的时候，总是在感知着、记忆着、思考着、想象着或体验着什么。人在同一时间不能感知很多对象，只能感知环境中的少数对象。而要获得对事物的清晰、深刻和完整的反

5、映，就需要使心理活动有选择地指向有关的对象。人在清醒的时候，每一瞬间总是注意着某种事物。通常所谓"没有注意"，只不过是对当前所应当指向的事物没有注意，而注意了其他无关的事物。所以怎样培养学生注意力是教学的关键。一、对小学生注意力的调查小学生本身处在7——14、15到岁注意力不集中是很寻常的，小学课堂的时间安排是30——40分钟，而根据小学生集中注意力时间是10——15分钟讲课时间过长学生的注意力很难集中那么长时间，所以小学老师应该适当的缩短上课时间，多做游戏练习。根据平时的实践性学习，提高学生注意力越来越成为老师和家长的重视的话题。在2006年1月8号举

6、行的《2006中国青少年注意力调查报告》发布会上，与会专家明确指出，注意力长期不集中，不是暂时性的问题，而是智力相关认识问题，对青少年的发展有着举足轻重的作。此次调查围覆盖了、、、、、等几个城市的2000多名学生。结果显示：仅58.8%的青少年上课时间能集中注意力，39.7%的青少年能坚持听课30分钟以上。注意是伴随各个心理活动而产生和发展的不可缺少的心理状态，没有注意的参加，不可能有比较稳定的心理反映，也就难以完成认知过程。稍有一点经验的老师都会注意到，学生上课是否认真听讲直接影响着课堂的效率。那么如何培养学生的注意力呢？下面谈谈我的具体做法.二、如何

7、提高注意力（一）激发兴趣，培养学生的注意力Word文档·刚刚跨入小学大门的学生都有一个特点，就是活泼好动，自制力较差，注意力集中程度低、持续时间短。很容易出现大脑阶段性疲劳。如果采用单一的教与听的过程，就会出现课堂很安静，学生的注意力分散和兴趣降低。疲劳是大脑皮层的一种保护性抑制，在课堂教学中，如果采用多种形式的教学方式和方法，就会激发学生的学习兴趣，从而培养学生的注意力。（二）把握一堂课的最佳时间，集中学生注意力:心理学研究表明：人的心理指向和集中于某一对象时，大脑皮层相应区域就产生一个优势兴奋中心。注意集中，大脑中只有一个兴奋中心，并且兴奋中心有稳定

8、的节奏。对儿童的研究表明：7~10岁儿童连续注意约在20分钟，10~12岁儿童连