数据库课程设计网吧管理系统设计报告书.doc

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1、设计题目网吧管理系统设计技术参数1．题目要达到的目标：完成系统的登陆、数据的插入删除修改统计等基本操作。2．数据库：采用关系数据库ACCESS2003/SQLSERVER2000。3．所使用的语言、工具:VB6.0+ACCESS2003+WINDOWSXP。4．所采用的技术、系统结构:ADO数据库联接技术,系统结构为C/S结构。设计要求1．上机前预先把所有的源程序编写好。2．上机时不得迟到，不得缺席，爱护设备，认真调试程序。3．仔细查阅相关资料，认真完成思考题。4．按要求书写设计任务书，并按要求按版打印，不得雷同。工作量一周工作计划周一听取教师布置设计的任务及要求。周二学生

2、查阅相关资料，进行数据库设计。周三至周五：详细设计与界面设计。周一至周四程序设计与上机，调试源程序。周五书写课程设计任务书。参考资料《数据库系统概论》《数据库系统概论实验指导书》自编《数据库系统概论课程设计大纲》等自编指导教师评语该生在数据库系统概论课程设计期间：上机时不迟到，不缺席，爱护设备，认真调试程序。仔细查阅相关资料，认真完成作业。听从指导教师安排。在设计与实现过程中，能使设计的系统达到预期设计要求，功能合理，流程清楚，语句条理通顺。按要求书写设计任务书，其论文格式规范，图表清晰合理，资料详实。系统界面友好，程序运行基本正常，功能完备。说明：此表一式四份，学生、指导

3、教师、教研室、系部各一份。可加附页。2008年7月4辽宁工业大学课程设计说明（计算）书目录第一章概述2第二章问题定义2第三章需求分析4第四章数据库设计7第五章界面设计9第六章代码11共25页第24页辽宁工业大学课程设计说明（计算）书第一章概述随着上个世纪九十年代计算机网络的高速发展，人类进入到了网络化、信息化的时代。而网络的发展带动了一种新兴产业——网吧行业。从上世纪九十年代至今，网吧经历了前所未有的发展。从小规模到大规模，从单一经营到连锁经营，从简单提供上网服务演变到休息、娱乐场所。这就带来了新的问题——网吧管理。　　目前，网吧的人工管理已经不能适应网吧的高速发展，成为阻

4、碍网吧发展的桎梏。因此开发一套完善的网吧管理系统成为网吧发展的首要任务。　　本系统主要负责服务器子系统的设计。采用功能强大的VisualBasic6.0作为开发工具，MicrosoftAccess作为数据库平台。　　本系统采用C/S结构。它将一个应用系统分成两大部分，由多台计算机分别执行，协同完成整个系统的应用，从而达到系统中软、硬件资源最大限度的利用。因此，对于一个相对专用、独立的系统，它是—个较好的系统建立方法。因此，本设计采用这一模式。　　本系统从操作简便、界面友好、灵活、实用、安全的要求出发，实现较为简单。本系统设计功能较为齐全，适合于中小型网吧的管理。共25页第2

5、4页辽宁工业大学课程设计说明（计算）书第二章问题定义网吧管理人员：系统的录入人员，主要指管理各种档案的工作人员，需要通过密码才能进入。他们拥有对系统数据的录入、修改、查询、删除等操作权限。但不可以更改系统密码。上机人员：权限最低的登入人员，当上网时间到了之后就会被提示。共25页第24页辽宁工业大学课程设计说明（计算）书第三章需求分析一、主要功能：完成网吧管理人员对上机人员的调整，对机器的分配，以及纪录用户的上机时间，并对整个网吧的系统进行管理。因此，本系统应该主要完成和实现如下功能：初始化系统数据；录入登陆人员的基本信息数据；上机时间，下机时间的基本设定；查询机器的剩余时间

6、；计算上机的费用；人员信息：在该项内容中将包括的数据库项有用户名，用户密码，密码确认，开户时间，开户金额，开户总机时，剩余时间，上机次数，备注。会员信息：用户名，用户密码，密码确认，开户时间，开户金额，折扣，总时间，上机次数，备注。机器编号：ID,IP。共25页第24页辽宁工业大学课程设计说明（计算）书二、数据流图（DFD）：三、数据字典（DD）:ClientIP=ID+IPHistory=ID+用户名+机器号+开始时间+结束时间+应付费Member=用户名+用户密码+密码确认+开户时间+开户金额+折扣+总时间+上机次数+备注四、程序流程图：不限时限时系统主界面时间类型时间

7、设置系统设置调用系统菜单退出系统共25页第24页辽宁工业大学课程设计说明（计算）书五、功能结构图：网吧管理系统登陆人员信息上机时间设定费用汇总下机时间查询退出网吧管理系统模块时间的基本设定下机时间上机时间总时间时间设定模块共25页第24页辽宁工业大学课程设计说明（计算）书第四章数据库设计二、逻辑设计：下面列出几个主要的数据库表设计：4.1ClientIP表：序号中文名字段名类型备注0ID3字符型主键1IP10文本archar4.2history表：序号中文名字段名类型备注0ID2字符型主键1userID（10，2）