高中地理 全球变暖学案 鲁教版必修.doc

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1、山东省泰安市肥城市第三中学高中地理全球变暖学案鲁教版必修2【课程标准】根据有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响。【学习目标】1.了解不同时期全球气候的变化，知道气候变化将导致自然环境变化。2.通过分析有关资料，认识百余年来全球气候变暖的主要原因。3.认识全球变暖的危害，增强环保意识。【重、难点】1.全球气候变暖的原因2.全球气候变暖对自然环境和人类的影响3.面对全球气候变暖应采取怎样的措施.【学习方法】自主学习、探究学习、案例分析【自主学习】一、过去全球气候变化（1引起全球气候变化的原因是_________________________（2）探

2、究过去全球气候变化可分为哪几个时期？每个时期具体的变化情况如何？_____________________________________________________（3）读P92图4-3-2近15万年来地球的气候变化，分析提出：地质时期的气候变化特征是_____________________________________________，当前地球处在___________通过此图可了解到全球气候变化呈现_______________________________规律。二、全球气候变暖的原因与未来变化幅度（1）通过上一框题得出当前地球气候__

3、___这种变化属于自然的气候波动。（2）读P92图4-3-3全球大气CO2含量与全球气温的变化。上图反映了_________________下图反映了________________________综合可分析出______________________________________（3）引起全球CO2增多的主要原因有哪两方面？____________（5）小结：全球气候变暖是自然原因和人为原因共导致的三、全球气候变暖的影响（1）阅读P92-P94影响有哪些？①_____________________________②_______________

4、____________③___________________________④_________________________（2）二氧化碳的施肥效应________________________（3）读P94页图4-3-4分析海平面上升会引起哪些影响__________________________【合作探究】【探究1】阅读课本相关内容，了解“过去的全球气候变化”，完成下列要求：（1）回忆学过的“影响气候的主要因素”，思考全球气候变化可能受哪些因素影响？（2）“地质时期”的气候变化，表现为期和期交替。冰期时，冰川从向，从向推进，气候明显变；

5、间冰期时冰川，气候变。图4-3-1（3）读课本“15万年来地球的气候变化”图，假设过去15万年中各个时期的全球平均气温的均值是13.8℃，请在图中的红色曲线上标出气温为13.8℃的四个点的位置，并由这四个点读出末次间冰期和末次冰期各自的起讫年代，以及现代间冰期的开始和结束年代。（4）“人类历史时期”的气候变化表现为期与期交替。读图4-3-1，在刚刚过去的六个世纪中，哪几个世纪我国较为温暖，哪几个世纪我国较为寒冷？：（5）读课本“全球大气二氧化碳含量与全球气温变化”图，了解仪器观测时期的全球气温变化。从20世纪初到20世纪____年代全球气候逐渐____

6、__，此后30多年全球气候有所变____，从20世纪____年代末开始，全球气温又逐步______，并呈现加速态势。总体呈上升趋势。（6）由以上分析我们可以得知，过去的全球气候变化特点是：_______相互交替，变化周期______。【探究2】全球气候变暖是多种因素综合作用的结果。分析下列地理事实之间的因果关系，将其序号填入图4-3-2中。人类活动淹没沿海低地图4-3-2①海水膨胀②大气中温室气体增加③森林大量减少④两极冰川融化⑤大量燃烧矿物燃料⑥海平面上升⑦温室效应、全球变暖【探究3】对照图4-3-3和课本“全球气候变暖的影响”部分，思考全球气候变暖

7、的影响主要有哪些方面，这些影响都是负面的吗？【探究4】阅读课后的“活动”。你同意“活动”中的哪几个观点？为什么？除此之外，你还有其他的观点吗？【典例分析】【例1】据历史资料记载，黄河流域有象、水牛和竹笋。据此推断，当时的气候状况可能是（）A.气温比现在低，降水比现在多B.气温比现在高，降水比现在少C.气温比现在低，降水比现在少D.气温比现在高，降水比现在多【例2】全球变暖引起的后果有（）A.喜马拉雅山雪线高度降低B.温带地区粮食产量下降C.北温带耕作区向高纬方向延伸D.高纬度地区比原来降水更少【例3】下图为“洋面封冻与水、气候、生物相互作用关系示意图”

8、。1．根据图示信息，判断数字①、②、③代表的内容分别是(　　)A．气候变暖、温室作用增强、气候