高中地理 2.2 地球表面形态导学案2湘教版必修.doc

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1、广东省佛山市顺德区均安中学高中地理2.2地球表面形态2导学案(无答案)湘教版必修1【课程标准】结合实例,分析造成地表形态变化的内、外力因素。【学习目标】掌握地质构造类型,能利用所学知识解释常见的构造地貌的形成及特征。【重点】地质构造及其实践意义一、自主学习(二)地质构造与地表形态1、地质构造概念:留下的“痕迹”,叫地质构造。2、地质构造类型:(1)褶皱:强烈碰撞和水平挤压,可以使沉积岩发生,形成褶皱。它有两种基本的形态。一般来说,中间向上隆起的叫,中间向下凹陷的叫。3、地质构造的意义构造地貌实践意义原因或依据背斜石油、天然气埋藏区岩层封闭、常有“储油构造”,易于储油、储气隧洞的

2、良好选址天然拱形、结构稳定,不易储水顶部地带适宜建采石场裂隙发育,岩石破碎向斜地下水储藏区、常有“底部低凹,易汇集水,承受静水压力自流井”分布断层泉水、湖泊分布地;河谷发育岩隙水易沿着断层线出露;岩石破碎,易被侵蚀为洼地,利于地表水汇集铁路、公路、桥梁、水库等的回避处岩层不稳定,容易诱发断层活动;破坏工程;水库水易渗漏二、合作探究:地质构造及其实践意义1.读图分析,完成下列问题。(1)图中甲、乙、丙三处的地质构造分别为:甲 乙 丙   (2)图中甲、丙两处的地貌分别是什么,其形成的原因呢? 甲    丙   (3)若该地富含石油、天然气,应在 处开采最合适;其中   处最不合适

3、建设大型工程。2.读“某地区地质构造剖面示意图”,回答下列问题。(1)图中①②③④四处,在地质构造上属于背斜的是。在野外考察中,有时会见到背斜成谷现象,其原因是。根据地层的相互关系确定背斜的方法是。③处的地形属山地。(2)请在图中地垒两侧断层的细短线上标注4个箭头,表示岩层错动的方向。(3)下列地理事物与图中④处的地质构造在形成原因上相似的是(多项选择)A.渭河谷地 B.长江三蛱 C.汾河谷地   D.雅鲁藏布江大峡谷(4)图中c地层为含水层,a、b、d各地层为隔水层,因此在处(填数码)打井较有可能获得丰富的地下水。判断依据是【针对练习(2012.顺德期末)】读下图,回答下列问

4、题。(13分)(1)图中的地质构造是________,其中A为_________斜,B为_________斜。(2)A处地形为_________,其形成原因是___________。(3)①、②、③三处岩石中属于沉积岩的是________和_________,若开采优质花岗岩作装饰材料,宜选择___________处。(4)假如要开凿一条隧道经过该地,在甲、乙两地中宜选择_______处,其理由是______。(5)任意采伐A处山区的森林将会导致附近河流的泥沙含量_______,水旱灾害_______,甚至可能造成____________等地质灾害。三、基础巩固:1(2011.

5、广东高考).读“某区域地质剖面简图”(图1),图中甲、乙、丙三处的地质构造分别是()图1A.断层、向斜、背斜B.断层、背斜、向斜C.向斜、断层、背斜D.背斜、向斜、断层2.庐山以“雄、奇、秀、险”闻名于世,素有“匡庐奇秀甲天下”之美誉。读图判断庐山属于图中①~④中的哪一种地质构造?(  )A.①B.②C.③D.④读“地质剖面图”,完成第3~4题。3.下列说法正确的是(  )。A.①处是因顶部坚实抗侵蚀而成的向斜山B.④处是因槽部坚实抗侵蚀而成的背斜山C.①处岩层由中心向两翼由老到新D.④处岩石由中心向两翼由老到新4.最有可能有泉水出露的位置是(  )。A.①   B.②   C

6、.③   D.④5(2013.广东高考).下图为某地实景图。其所示地质构造的形成原因主要是()A.搬运作用B.地壳运动C.变质作用D.风化作用读岩层地质界线和等高线示意图,回答6-7题。6.该图从地貌形态和地质构造角度来看分别属于()A.山脊向斜B.山脊背斜C.山谷向斜D.山谷背斜7.对该地的叙述正确的是()A.该图地貌主要是外力作用的结果B.该图地貌主要是内力作用的结果C.在该图中能够找到化石的是C岩层D.该地适合建设大型水库8.“背斜成山,向斜成谷”的主要地质作用是()A.内力作用B.搬运作用C.侵蚀作用D.沉积作用读右图,回答9~10题。9.图中所示山岭的形成是由于(  

7、)A.背斜形成的山岭B.向斜形成的山岭C.岩浆喷发形成的山岭D.断层形成的山岭10.以下地形区中,不是由该图所示构造形成的是(  )A.庐山B.喜马拉雅山C.华山D.泰山读右图某地等温线分布及地质剖面,回答11~13题。11.该处的地形及地质构造是()A.背斜山岭B.向斜山谷C.背斜山谷D.向斜山岭12.有时造成该处形成山地的内因是()A.槽部受挤压,岩石坚硬B.顶部受张力C.岩层向上弯曲D.差异侵蚀作用13.该地质构造()A.上部岩层较老B.便于储油C.便于储水D.两侧岩层较新20世纪50

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