高中地理 1.2地球自转的地理意义第1课时学案 鲁教版必修.doc

高中地理 1.2地球自转的地理意义第1课时学案 鲁教版必修.doc

ID:56669365

大小:526.00 KB

页数:5页

时间:2020-07-03

高中地理 1.2地球自转的地理意义第1课时学案 鲁教版必修.doc_第1页
高中地理 1.2地球自转的地理意义第1课时学案 鲁教版必修.doc_第2页
高中地理 1.2地球自转的地理意义第1课时学案 鲁教版必修.doc_第3页
高中地理 1.2地球自转的地理意义第1课时学案 鲁教版必修.doc_第4页
高中地理 1.2地球自转的地理意义第1课时学案 鲁教版必修.doc_第5页
资源描述:

《高中地理 1.2地球自转的地理意义第1课时学案 鲁教版必修.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、第二节地球自转的地理意义(第1课时)【课前准备】1.阅读教材P11~P12和《高中地理图册》P9相关内容,完成【课前预习】。2.将预习过程中遇到的困难或疑惑写出来。【学习目标】1.能说出地球自转的方向、周期以及速度的变化规律。2.能理解昼夜的形成和昼夜交替的原因。3.能在各种类型光照图上正确判别晨线和昏线。。【课前预习】J基础知识梳理一、地球的自转从北极上空看:时针(如下图中的图)1.方向:自向从南极上空看:时针(如下图中的图)ABC2.周期:地球自转周期为1日,即时分秒。3.速度:(1)地球自转角速度随纬度变

2、化规律:;(2)地球自转线速度随纬度变化规律:。二、产生昼夜交替1.昼夜现象产生的原因:。2.昼夜交替现象产生的原因:。3.昼夜交替的周期:昼夜交替的周期是1日,即小时。太阳日被用来作为基本的时间单位。4.晨昏线(圈):半球和半球的分界线(圈)。J预习反馈练习一、判断题(正确的写A,错误的写B)1.地球自转的速度由赤道向南、北两极递减。2.地球表面地球自转的角速度相等,均约为15º/小时。3.地球自转的周期是一个恒星日,即24小时。4.地球自转产生了昼夜更替现象。二、单项选择题5.有关地球自转的叙述,不正确的是

3、A.地球自转围绕的中心是地轴高一地理《第一单元从宇宙看地球》对话单班级姓名B.地球自转方向为自东向西C.地球自转是地球运动的基本形式之一D.地轴的空间位置基本上是稳定的,北端始终指向北极星附近6.地球自转的周期是A.24小时B.一个恒星日C.一个太阳日D.一个恒星年7.北京和广州两地的自转角速度和线速度相比较,正确的叙述是A.两地的角速度和线速度都相同B.两地的角速度和线速度都不相同C.角速度相同,线速度广州大于北京D.角速度不相同,线速度相同8.下图中正确表示地球自转方向的是A.①③B.②③C.②④D.①④【

4、课堂对话】J对话一:结合教材P11图1-2-2,并运用所学知识,探究下列问题:(1)归纳出地球自转的角速度和线速度随纬度的变化规律;(2)比较地球赤道上空地球同步卫星运动的角速度和线速度与其对应的地球表面某点地球自转的角速度和线速度的大小;(3)说出影响地表某点地球自转线速度大小的因素。J对话二:阅读教材P12图1-2-3和活动内容,并结合下图,探究下列问题。(1)晨昏线(圈)的主要特点:①晨昏线(圈)上太阳高度为;②太阳光线与晨昏线(圈)的位置关系为;③晨昏圈是地球上的大圆且与赤道相互;④地心位于晨昏线(圈)

5、所在的平面上;⑤晨昏线在地球表面移动方向与地球自转方向(相同或相反),即自向。(2)晨线和昏线的判别:若晨昏线的东侧为白昼(意为太阳在东方的地平面上),则为线;若晨昏线的西侧为白昼(意为太阳在西方的地平面上),则为线。判断下面三幅图(阴影部分为夜半球)中,AB线(或弧)和BC线(或弧)是晨线还是昏线。ANSBACBBCA66.5º23.5º【课堂反馈】一、单项选择题1.在下列现象中,可以成为地球自转证据的是A.日月升落B.极昼极夜C.月相变化D.四季转换2.关于地球自转的正确叙述是①就线速度而言,淮安小于北京;

6、就角速度而言,淮安大于北京②淮安与上海的角速度相同③南北极点的线速度为0,但角速度最大④纬度越低,线速度越大A.①②B.②③C.②④D.①④3.如果用a线表示晨线,b线表示昏线,下列各图表示正确的是一个有哲学思想的人,是会创造幸福的人4.下列几个地点中,地球自转线速度最大的是①②45º0ºA.哈尔滨B.北京C南极长城站D.广州读右图(以极点为中心的地球俯视图),回答第5题。5.①、②两地A.自转的角速度相同B.自转的线速度相同C.①地速度大于②地D.①地速度小于②地6.一颗运行在赤道上空的地球同步卫星,其运行速

7、度和地面对应点的自转速度相比,正确的是A.小于地球自转线速度B.与地球自转线速度相同C.角速度和线速度都相同D.与地球自转角速度相同7.关于昼夜的说法,正确的是A.地球自转产生昼夜现象B.晨昏线是昼夜半球分界线C.晨线的西边是昼半球,东边是夜半球D.昼夜现象是地球公转产生的840870900abN(选做题)右图是地球表面自转线速度等值线分布图。读图回答8~9题。8.图示区域大部分位于A.北半球中纬度B.北半球低纬度C.南半球中纬度D.南半球低纬度9.图中a、b两点纬度相同,但地球自转的线速度明显不同,原因是A.

8、a点地势高,自转线速度大B.b点地势低,自转线速度大C.a点地势低,自转线速度小D.b点地势高,自转线速度小ABN二、综合题10.读右图,完成下列问题。(1)在图中用箭头表示出地球的自转方向。(2)比较图中A、B、N三点的自转角速度和线速度大小。(3)当图中A点自转一周后又回到出发点时,所用时间是。【课后反思】第二节地球自转的地理意义(第1课时)【课前预习】J预习反馈练习一、判断题(正

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。