高中地理 1.2地球自转的意义学案鲁教版必修.doc

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1、第一单元第二节地球自转的地理意义（第一课时）知识与技能：1、掌握地球自转的方向、周期、速度2、理解昼夜现象及昼夜交替的原因3、掌握晨昏线及判读过程与方法：通过多媒体演示，培养学生分析、归纳、推理、解决问题的能力。情感态度与价值观：培养学生树立辩证唯物主义观和科学的宇宙观。学习重点：1、地球自转的特征2、晨昏线的判读学习难点：晨昏线的判读学法指导：简单示意图、读图、对比，应用表格解决问题的方法【学情调查、情景导入】（一）复习检查1、太阳活动对人类活动的影响2、地球上存在生命的条件是什么？（二）自主学习一、地球的自转1．定义：地球围绕________的

2、转动。 2．特点：地球的北端始终指向________附近。3．方向：自西向东，在北极上空看地球的自转方向是_____时针。在南极上空看地球的自转方向是_____时针。二、产生昼夜交替现象1．昼夜交替晨昏线：晨昏线是的分界线（三）小组把自己预习中发现的问题汇总到课代表处【问题展示、合作探究】1、在图中画出地球的自转方向2、假如地球没有自转，只有公转，还有没有昼夜交替现象？如果有，昼夜交替的周期如何？3、晨昏线（1）晨昏线的形状（2）晨昏线与太阳光线、地心的关系。（3）晨昏线是由晨线和昏线组成的，那么什么是昏线，什么是晨线呢？在光照图上如何来判断晨线或

3、昏线呢？4、本节课我还有以下问题：【达标训练、巩固提升】A1、有关地球自转的叙述，不正确的是（）A．地球自转是指地球围绕地心的运动B．地球自转围绕的中心是地轴C．地球自转是地球运动的基本形式之一D．地轴的北端始终指向北极星附近A2、地球自转时（）　A．赤道上的角速度和线速度最大B．地球自转线速度随纬度增高而减慢　C．地球自转角速度随纬度增高而减慢D．在地球南北两极只有角速度，而无线速度A3、地球自转的周期是（）A．24小时B．一个恒星日C．一个太阳日D．一个恒星年B1、北京和广州两地的自转角速度和线速度相比较，正确的叙述是（）A．两地的角速度和线速

4、度都相同B．两地的角速度和线速度都不相同C．角速度相同，线速度广州大于北京D．角速度不相同，线速度相同B2、下图中正确表示地球自转方向的是（）A．①③B．②③C．②④D．①④B3、读地球自转角速度和线速度示意图（右上图），回答下列问题。（1）A、B、C三处中线速度最大的一处为______处；C点线速度约为A点线速度的________。（2）图中C转到D需______小时，从E转到B需_______小时。C1、读右图（阴影部分为黑夜），完成下列各题。（1）该图是以___________为中心的示意图。（2）弧MPN为___________线，其中

5、弧MP为__________线。C2、在以下光照图中画出晨昏线：NN夏至日（6.22）冬至日（12.22）2、北极上空图：【知识梳理、归纳总结】本节课我学到了：附：本节课我还有以下知识点尚未掌握【预习指导、新课链接】预习内容：第一单元第二节地球自转的地理意义中P12-P13上的三、四部分。学习目标：1、理解地方时、时区的划分、区时的计算2、掌握沿地表物体运动偏转规律学习重点：区时的计算、物体运动偏转规律预习内容：一、产生时差1、原因：地球自西向东自转，同纬度相对位置偏________的地点时刻较早2、地方时：①含义：因________不同而不同的时

6、刻经度每隔，地方时相差1小时。3、时区与区时（1）时区的划分：从0°经线开始，向东向西各______为中时区，从中时区开始，向东向西每_____为一时区，全球共分为24个时区，东西12区各度，合并为一个时区。（2）区时每个时区的地方时为该时区的标准时间——区时相邻时区间时间差为小时。每向东1个时区，，每向西1个时区，。我国统一采用（的地方时），称为4、日界线与日期变更（1）自然的日期变更线：________经线由西向东跨越日界线，日期要________（2）国际日期变更线：由东向西跨越日界线，日期要________二、使地表水平运动物体方向发生偏转

7、1、偏转原因：地球自转和物体运动惯性产生的________北半球：沿运动方向向________偏转2、偏转规律南半球：沿运动方向向________偏转赤道：________偏转举例：流水——对两岸的侵蚀程度不同，河道泥沙淤积的程度也不同