【北师大版】小学数学六年级上册第1~3单元知识点汇总.doc

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1、小学数学六年级上册第一单元圆1、圆的定义:平面上的一种曲线图形。2、将一张圆形纸片对折两次,折痕相交于圆中心的一点,这一点叫做圆心。圆心一般用字母O表示。它到圆上任意一点的距离都相等。3、半径:连接圆心到圆上任意一点的线段叫做半径。半径一般用字母r表示。把圆规两脚分开,两脚之间的距离就是圆的半径。4、圆心确定圆的位置,半径确定圆的大小。5、直径:通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。直径一般用字母d表示。6、在同一个圆内,所有的半径都相等,所有的直径都相等。7、在同一个圆内,有无数条半径,有无数条直径。8、在同一个圆内,直径的长度是半径的2倍,半径的长度是

2、直径的一半。用字母表示为:d=2rr=1/2d用文字表示为:半径=直径÷2直径=半径×29、圆的周长:围成圆的曲线的长度叫做圆的周长。10、圆的周长总是直径的3倍多一些,这个比值是一个固定的数。我们把圆的周长和直径的比值叫做圆周率,用字母表示。圆周率是一个无限不循环小数。在计算时,取π≈3.14。世界上第一个把圆周率算出来的人是我国的数学家祖冲之。11、圆的周长公式:C=πd或C=2πr圆周长=π×直径圆周长=π×半径×212、圆的面积:圆所占面积的大小叫圆的面积。13、把一个圆割成一个近似的长方形,割拼成的长方形的长相当于圆周长的一半,用字母(πr)表示,

3、宽相当于圆的半径,用字母(r)表示,因为长方形的面积=长×宽,所以圆的面积=πr×r。圆的面积公式:S=πr²。14、圆的面积公式:S=πr² 或者S=π(d/2)²或者15、在一个正方形里画一个最大的圆,圆的直径等于正方形的边长。16、在一个长方形里画一个最大的圆,圆的直径等于长方形的宽。17、一个环形,外圆的半径是R,内圆的半径是r,它的面积是S=πR²-πr²或S=π(R²-r²)。(其中R=r+环的宽度)18、半圆的周长等于圆的周长的一半加直径。半圆的周长与圆周长的一半的区别在于,半圆有直径,而圆周长的一半没有直径。19、半圆的周长公式:C=πd/2

4、+d或C=πr+2r圆周长的一半=πr20、半圆面积=圆的面积÷2  公式为:S=πr²/221、在同一个圆里,半径扩大或缩小多少倍,直径和周长也扩大或缩小相同的倍数。而面积扩大或缩小以上倍数的平方倍。例如:在同一个圆里,半径扩大4倍,那么直径和周长就都扩大4倍,而面积扩大16倍。22、两个圆的半径比等于直径比等于周长比,而面积比等于以上比的平方。例如:两个圆的半径比是2:3,那么这两个圆的直径比和周长比都是2:3,而面积比是4:9。圆周长和直径的比是π:1,比值是π。圆周长和半径的比是2π:1,比值是2π。23、当一个圆的半径增加a厘米时,它的周长就增加2

5、πa厘米;当一个圆的直径增加a厘米时,它的周长就增加πa厘米。24、在同一圆中,圆心角占圆周角的几分之几,它所在扇形面积就占圆面积的几分之几;所对的弧就占圆周长的几分之几。25、当长方形、正方形、圆的周长相等时,圆的面积最大,长方形的面积最小。26、扇形弧长公式:扇形的面积公式:S=nπr²/360。(n为扇形的圆心角度数,r为扇形所在圆的半径)27、轴对称图形:如果一个图形沿着一条直线对折,两侧的图形能够完全重合,这个图形就是轴对称图形。折痕所在的这条直线叫做对称轴。28、有一条对称轴的图形有:角、等腰三角形、等腰梯形、扇形、半圆。有2条对称轴的图形是:长

6、方形。有3条对称轴的图形是:等边三角形。有4条对称轴的图形是:正方形。有无数条对称轴的图形是:圆、圆环。29、直径所在的直线是圆的对称轴。30、永远记住要带单位,周长是(例如:cm),面积是平方(例如:cm²),体积是立方(例如:cm3)。31、圆的周长:3.14×1=3.14 3.14×2=6.283.14×3=9.42 3.14×4=12.563.14×5=15.7 3.14×6=18.843.14×7=21.98 3.14×8=25.123.14×9=28.26 3.14×10=31.432、圆的面积:3.14×1^2=3.14 3.14×2^2=12

7、.563.14×3^2=28.26 3.14×4^2=50.243.14×5^2=78.5 3.14×6^2=113.043.14×7^2=153.86 3.14×8^2=200.963.14×9^2=254.34 3.14×10^2=314小学数学六年级上册第二单元分数混合运算1、分数混合运算的运算顺序与整数混合运算的运算顺序完全相同,都是先算乘除,再算加减,有括号的先算括号里的。①如果是同一级运算,按照从左到右的顺序依次计算。②如果是分数连乘,可先进行约分,再进行计算。③如果是分数乘除混合运算时,要先把除法转换成乘法,然后按乘法运算。2、解决问题(1)用

8、分数运算解决“求比已知量多(或少)几分之几的量是多少

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