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时间:2020-07-02
《冀美版五年级下册美术《实用又美观的盘子》.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、8实用又美观的盘子一、教材分析:本课具有一定指向的课题内容,使学生的创造思维尽早建立起与生活的联系。运用绘画等美术知识与技能,进行“设计与应用”引导学生体验生活美,提高表现生活周围美好事物的能力。运用多种材料进行平面与立体物的想象创作与装饰美化,培养环保意识和“发现美、创造美”的能力。学情分析:五年级的孩子有一定的绘画基础,善于大胆的发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣,有较高的创新意识和较好的心里品质。但还有一部分学生的空间感较弱,线条的运用能力较差,有待进一步提高。二、教学目标:1、学习适合纹样,感受其艺术美感。2、能够在圆形的盘子上进行适合纹样的设计和绘制。3、
2、在创作实践中,逐步形成设计意识。三、教学重难点:教学重点:知道盘子的设计类型,及设计出适合纹样。教学难点:在圆形盘子上,设计出与之相适应的纹样。四、教学准备:师:范作、幻灯片、瓷盘子、圆形纸盘子等。生:水彩笔、描边笔、铅笔等、五、教学过程:一、欣赏了解盘子,激情导入欢迎同学们进入美术课堂!今天老师给同学们带来一个谜语,请大家猜猜看它是什么呢?(激发学生的兴趣)出示课件:一个宝贝扁又圆,白衣花衣都爱穿,美味食品肚里放,叉子搭在它肚上。谜底是什么呢?生:盘子师:那请大家看一看,和第一只白瓷盘相比,后两只有什么不一样?生:漂亮、好看引出:美丽的盘子师:你们知道这些美丽的盘子
3、在生活中有哪些用途吗?生:可盛菜、装水······师:对,盘子在我们生活中非常的实用,今天我们就来学习第八课——《实用又美观的盘子》二、讲授新课师:的确,盘子是我们生活中的好朋友,我们每天都要用到它。早在原始社会,我们勤劳智慧的祖先就会制作盘子了。据考古学家研究证明,这个陶盘距今约6000多年,制作比较粗糙,很少有花纹装饰。人面鱼纹彩陶盘距今5000多年,唐代唐三彩叶盘。随着盘子制作工艺的发展,盘子做的越来越精美了-----明代;青花枇杷果绶带鸟纹盘(这分明是一幅小型的花鸟图)清代:五彩描金赤壁图盘(山水画、山上奇石,水中游船,渔夫的动作逼真传神)师:随着时代的发展,
4、不仅盘子上的图案越来越美,制作盘子的材料也有了更多的选择。欣赏不同材质的盘子图片。看看哪个小朋友的眼睛最亮了,请你说说这些盘子是用什么材料做成的?它们都有哪些形状?(教师出示各种形状材质的盘子:瓷盘、塑料盘、玻璃盘、纸盘)师:你能说一说盘子有那些形状的吗?生:如三角形、正方形、圆形…….师:同学们,盘子在我们的生活中很常见,古代的盘子大多都用来做餐具,而到了后来,盘子越做越精致,图案越来越精美,盘子又有了一些新用处,比如装饰摆盘、挂盘、纪念盘、现代艺术盘等。人们把一些特别美的盘子挂在墙上,摆在柜子上作为装饰。师:那谁能说一说我们刚看到的盘子,都是从哪来体现它的美呢?生
5、:图案、(花纹)。师:这些不同外形的盘子都有着美丽的纹样。这些适合于一定的外轮廓形状(如正方形、圆形、三角形等)的装饰纹样,就叫做适合纹样。师:请同学们观察说出这两个盘子在构图的布局上有什么不同?下面小组讨论一下。生:一个是均衡、一个是对称。。师:对称指的是以中心轴对称的花纹。均衡指的是在一种自由稳定的构图形式,画面的上下、左右、面积、色彩重量上的大体平衡。师:所以我们在设计盘子的造型花纹时,我们可以选择均衡或对称的布局法则,我们要根据盘子的形状来适当改变画面的构图,将图形进行加工、变化和组织,使之与外轮廓相适应。师:下面,老师也想设计一个漂亮的盘子,请同学们看看我是
6、怎样设计的?好吗?看了老师的设计,我们一起再来欣赏一下其他同学的作品。谁能说一说在这些盘子里,小朋友都画了什么图案呢?生:画动物、画花草、画人物、画风景、画脸谱师:所以说只要我们肯动脑筋,一定画的美美哒!好,欣赏了这么多美观的盘子,大家是不是也想自己来当个设计师,设计一只漂亮的盘子呢?首先看看作业要求:用你们的双手在圆形白色纸盘上设计一副漂亮的花纹图案1、依据盘子的外形设计出与之相适应的花纹。2、注意画面布局及色彩的搭配。3、选择对称式或均衡式都可以。师:下面请同学们开动小脑筋,拿起你们的画笔,选择你喜欢的方法来装饰设计一个美丽的盘子吧。三、创作阶段:在学生绘画过程中
7、,教师巡回指导,提出他们的不足之处,对学生的优点加以肯定,给他们做一个正面的引导。四、展示评价下面老师请大家在小组内选出一至二幅优秀的作品,粘到黑板上。现在我们通过点赞投票的形式选出今天的最具创意奖、最具构图奖和最具色彩奖。下面同学们以热烈的掌声祝贺获得奖项的同学。希望其他同学再接再厉,也争取获得奖项。五、课后拓展今天我们班的同学都特别的棒,都能用自己的巧巧手装饰设计了独一无二美丽的盘子。希望这只美丽的盘子可以装饰你的小房间,或者当作礼物送给你的家人。同学们,在我们的生活中处处都有美,我们要善于去发现美,更希望同学们去创造美,在课下同学们可以尝试着用
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