冀美版五年级下册美术《实用又美观的盘子》.docx

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1、8实用又美观的盘子一、教材分析：本课具有一定指向的课题内容,使学生的创造思维尽早建立起与生活的联系。运用绘画等美术知识与技能，进行“设计与应用”引导学生体验生活美，提高表现生活周围美好事物的能力。运用多种材料进行平面与立体物的想象创作与装饰美化，培养环保意识和“发现美、创造美”的能力。学情分析：五年级的孩子有一定的绘画基础，善于大胆的发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣，有较高的创新意识和较好的心里品质。但还有一部分学生的空间感较弱，线条的运用能力较差，有待进一步提高。二、教学目标：1、学习适合纹样，感受其艺术美感。2、能够在圆形的盘子上进行适合纹样的设计和绘制。3、

2、在创作实践中，逐步形成设计意识。三、教学重难点：教学重点：知道盘子的设计类型，及设计出适合纹样。教学难点：在圆形盘子上，设计出与之相适应的纹样。四、教学准备：师：范作、幻灯片、瓷盘子、圆形纸盘子等。生：水彩笔、描边笔、铅笔等、五、教学过程：一、欣赏了解盘子，激情导入欢迎同学们进入美术课堂！今天老师给同学们带来一个谜语，请大家猜猜看它是什么呢？（激发学生的兴趣）出示课件：一个宝贝扁又圆，白衣花衣都爱穿，美味食品肚里放，叉子搭在它肚上。谜底是什么呢？生：盘子师：那请大家看一看，和第一只白瓷盘相比，后两只有什么不一样？生：漂亮、好看引出：美丽的盘子师：你们知道这些美丽的盘子

3、在生活中有哪些用途吗？生：可盛菜、装水······师：对，盘子在我们生活中非常的实用，今天我们就来学习第八课——《实用又美观的盘子》二、讲授新课师：的确，盘子是我们生活中的好朋友，我们每天都要用到它。早在原始社会，我们勤劳智慧的祖先就会制作盘子了。据考古学家研究证明，这个陶盘距今约6000多年，制作比较粗糙，很少有花纹装饰。人面鱼纹彩陶盘距今5000多年，唐代唐三彩叶盘。随着盘子制作工艺的发展，盘子做的越来越精美了-----明代；青花枇杷果绶带鸟纹盘（这分明是一幅小型的花鸟图）清代：五彩描金赤壁图盘（山水画、山上奇石，水中游船，渔夫的动作逼真传神）师：随着时代的发展，

4、不仅盘子上的图案越来越美，制作盘子的材料也有了更多的选择。欣赏不同材质的盘子图片。看看哪个小朋友的眼睛最亮了，请你说说这些盘子是用什么材料做成的？它们都有哪些形状？（教师出示各种形状材质的盘子：瓷盘、塑料盘、玻璃盘、纸盘）师：你能说一说盘子有那些形状的吗？生：如三角形、正方形、圆形…….师：同学们，盘子在我们的生活中很常见，古代的盘子大多都用来做餐具，而到了后来，盘子越做越精致，图案越来越精美，盘子又有了一些新用处，比如装饰摆盘、挂盘、纪念盘、现代艺术盘等。人们把一些特别美的盘子挂在墙上，摆在柜子上作为装饰。师：那谁能说一说我们刚看到的盘子，都是从哪来体现它的美呢？生

5、：图案、（花纹）。师：这些不同外形的盘子都有着美丽的纹样。这些适合于一定的外轮廓形状（如正方形、圆形、三角形等）的装饰纹样，就叫做适合纹样。师：请同学们观察说出这两个盘子在构图的布局上有什么不同？下面小组讨论一下。生：一个是均衡、一个是对称。。师：对称指的是以中心轴对称的花纹。均衡指的是在一种自由稳定的构图形式，画面的上下、左右、面积、色彩重量上的大体平衡。师：所以我们在设计盘子的造型花纹时，我们可以选择均衡或对称的布局法则，我们要根据盘子的形状来适当改变画面的构图，将图形进行加工、变化和组织，使之与外轮廓相适应。师：下面，老师也想设计一个漂亮的盘子，请同学们看看我是

6、怎样设计的？好吗？看了老师的设计，我们一起再来欣赏一下其他同学的作品。谁能说一说在这些盘子里，小朋友都画了什么图案呢？生：画动物、画花草、画人物、画风景、画脸谱师：所以说只要我们肯动脑筋，一定画的美美哒！好，欣赏了这么多美观的盘子，大家是不是也想自己来当个设计师，设计一只漂亮的盘子呢？首先看看作业要求：用你们的双手在圆形白色纸盘上设计一副漂亮的花纹图案1、依据盘子的外形设计出与之相适应的花纹。2、注意画面布局及色彩的搭配。3、选择对称式或均衡式都可以。师：下面请同学们开动小脑筋，拿起你们的画笔，选择你喜欢的方法来装饰设计一个美丽的盘子吧。三、创作阶段：在学生绘画过程中

7、，教师巡回指导，提出他们的不足之处，对学生的优点加以肯定，给他们做一个正面的引导。四、展示评价下面老师请大家在小组内选出一至二幅优秀的作品，粘到黑板上。现在我们通过点赞投票的形式选出今天的最具创意奖、最具构图奖和最具色彩奖。下面同学们以热烈的掌声祝贺获得奖项的同学。希望其他同学再接再厉，也争取获得奖项。五、课后拓展今天我们班的同学都特别的棒，都能用自己的巧巧手装饰设计了独一无二美丽的盘子。希望这只美丽的盘子可以装饰你的小房间，或者当作礼物送给你的家人。同学们，在我们的生活中处处都有美，我们要善于去发现美，更希望同学们去创造美，在课下同学们可以尝试着用