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时间:2020-07-02
《高三物理一轮复习 电荷库仑定律学案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、山西省长治市城区第二中学高三物理一轮复习电荷库仑定律学案学习目标1.认识电荷,了解点电荷、元电荷、感应起电。2.知道电荷守恒定律。3.探究点电荷的相互作用规律,知道库仑定律。自主学习【问题1】自然界存在几种电荷,它们之间的相互作用如何?【问题2】摩擦可以产生静电,你能找出一两件通过摩擦带上电的物体吗?说说它们分别带的是正电还是负电?【问题3】电荷的多少叫做电荷量,用表示。在国际单位制中,电荷量的单位是,简称,用符号表示。元电荷e=【问题4】甲、乙两同学各拿一带电小球做实验,不小心两小球接触了一下,结果两小球都没电了!电荷哪里去了呢?消失了?你能帮他们解释一下原因
2、吗?【问题5】想一想,在什么情况下带电体可以看成点电荷呢?【问题6】如图1.1-1,长为L的绝缘轻质杆两端分别固定一个带电小球A和B(可看作点电荷),A球带电量为+Q,B球带电量为-Q。试画出B球受到的库仑力示意图。并求该力的大小。图1.1-1合作探究【问题1】①请你自制一个简易验电器。器材准备:一小段金属丝,两条长约2cm、宽约4mm的金属箔,一个带有塑料瓶盖的透明玻璃瓶。②摩擦过的物体一定会带电吗?摩擦身边的物体,并用做好的验电器判定它们在摩擦后是否都带上了电。【问题2】①如图所示,两个互相接触的导体A和B不带电,图1.1-2CAB+现将带正电的导体C靠近A
3、端放置,三者均有绝缘支架。请判断A、B带电情况如何?若先将A、B分开再移走C,则A,B;若先将C移走再把A、B分开,则A,B。②讨论交流:接触起电、摩擦起电、感应起电的实质是什么?总的电荷量满足什么样的规律?③电荷守恒定律的内容?【问题3】点电荷之间的相互作用力与哪些因素有关?(控制变量)①相互作用力F与两点电荷间的距离r②相互作用力F与两点电荷的电量Q1、Q2③演示实验【问题4】认识库仑定律(类比万有引力定律)①内容:②库仑力(静电力)的大小和方向③条件:④静电力常量k=【问题5】真空中有两个静止的点电荷,它们之间的相互作用力为F。若它们的带电量都增加为原来的
4、2倍,它们之间的相互作用力变为()A.F/4B.F/2C.2FD.4F【问题6】A、B两个点电荷间距离恒定,当其它电荷移到A、B附近时,A、B之间的库仑力将()A.可能变大B.可能变小C.一定不变D.不能确定【问题7】真空中有两个静止的点电荷电量相等,它们之间的相互作用力为F=1.0×10-3N。它们之间的距离为r=10cm,求其中一个电荷的电荷量。课堂检测A1.关于对元电荷的理解,下列说法正确的是()A.元电荷就是电子;B.元电荷是表示跟电子所带电荷量数值相等的电荷量;C.元电荷就是质子;D.元电荷是带电荷量最小的带电粒子。2.真空中有两个静止的点电荷,它们之
5、间的相互作用力为F。若它们之间的距离变为原来的3倍,则它们之间的相互作用力变为()A.F/9B.F/3C.3FD.9F3.关于点电荷的说法,正确的是()A.只有体积很小的带电体,才能看作点电荷;B.体积很大的带电体一定不能看作点电荷;C.点电荷一定是电荷量很小的电荷;D.当两个带电体的大小及形状对它们之间相互作用力的影响可忽略时,两个带电体才可看成点电荷。4.保护知识产权,抵制盗版是我们每个公民的责任与义务。盗版书籍影响我们的学习效率甚至会给我们的学习带来隐患。小华有一次不小心购买了盗版的物理参考书,做练习时,他发现有一个关键数字看不清,拿来问老师,如果你是老师
6、,你认为可能是下列几个数字中的哪一个?()A.6.2×10-19CB.6.4×10-19CC.6.6×10-19CD.6.8×10-19CB5.A、B、C三个小球,A和B、B和C、C和A间都相互吸引,如果A带正电,则()A.B、C两球均带负电;B.B球带负电,C球带正电;C.B、C球中必有一个带负电,而另一个不带电;D.B、C都不带电。6.已知氢核质量mH=1.67×10-27kg,电子质量me=9.1×10-31kg,氢原子中氢核与电子之间的最短距离为r=5.3×10-11m,试求(1)它们之间的库仑力。(2)它们之间的万有引力。(3)库仑力是万有引力的多小倍
7、?学有所得
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