高三物理“相互作用”第1课时 力、重力、弹力复习学案.doc

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1、江苏省常州市西夏墅中学高三物理“相互作用”第1课时力、重力、弹力复习学案一．力1.力是物体之间的　　　　　　　　。力的作用效果：使物体发生或使物体　发生变化力是矢量，力的三要素：　　、　　、　　　　，力的单位：例1、下列关于力的说法中正确的是（）A．力是维持物体运动的原因　　　　　B．只有当两个物体直接接触时才会发生力的作用C．一个物体先对别的物体施加力后，才能受到反作用力D、物体的运动状态发生改变，则物体必定受到力的作用。E、物体运动状态没有发生改变，物体也可能受到力的作用。F、力的作用效果不仅取决于力的大小和方向，还同力的作用点有关。G、力作用在物体上，必是同时出

2、现形变和运动状态的改变。2.力的种类：各种力可以用两种不同的方法来分类：一种是根据力的性质分类；另一种是根据力的效果来分类例2、下列各组力中，全以性质命名的力是()A、弹力、阻力、动力B、重力、弹力、摩擦力C、压力、支持力、斥力D、拉力、向心力、牵引力二．重力1．重力的产生：是由于而产生的力.注意：重力不一定等于万有引力，因为地球的引力除产生重力外，还产生使物体随地球自转所需要的向心力.2．重力的大小：①重力的测量：可以用弹簧秤测量。物体对竖直悬绳的拉力或对水平支持物的压力的大小与重力大小一定相等吗？②重力大小的计算：由公式：G＝mg，g＝9.8N/kg，（g随高度的

3、增加而，随纬度的增加而）3．重力的方向：　　　注意：重力的方向不能说成指向地心.4．重心：一个物体整体受到的重力的作用点.例3、关于物体的重心说法正确的是（）A、重心就是物体内最重的一点；　　B、重心是物体各部分受重力的合力的作用点；C、任何有规则形状的物体,它的重心必在其几何中心;D、重心是物体受重力的作用点,所以重心总是在物体上,不可能在物体外例4、如图所示，一个空心均匀球壳里面注满水，球的正下方有一个小孔，当水由小孔慢慢流出的过程中，空心球壳和水的共同重心将会()A．一直下降　　　　B．一直上升C．先升高后降低　　D．先降低后升高三.弹力：发生的物体，

4、由于要　　，对跟它相接触的物体的作用叫做弹力。1、弹力产生的条件：、假设法—假设将研究对象在接触处不受弹力，判断研究对象的运动状态是否发生改变，若运动状态不变，则此处不存在弹力，若运动状态改变，则此处一定存在弹力。例5、如下图,静止小球是否受到斜面对其的弹力?(各接触面光滑）2、弹力的方向：例6、若甲物体只受到乙物体的弹力作用，该弹力的方向()A.就是乙物体企图恢复原状的方向.B.总是与甲物体形变的方向相反.C.若弹力为支持力，总是垂直于支持面指向被支持的物体.D.若弹力为绳的拉力，方向总是沿着绳指向绳收缩的方向.例7、三个相同的支座上分别搁着三个质量和直径都有相等的

5、光滑圆球a、b、c，支点P、Q在同一水平面上，a球的重心Oa位于球心，b球和c球的重心Ob、Oc分别位于球心的正上方和球心的正下方，如图所示，三球均处于平衡状态，支点P对于a球的弹力为Fa，对于b、c球的弹力分别为Fb和Fc，则（）A．Fa=Fb=FcB．Fa>Fb>FcC．FaFb=Fc例8、分析下列三图中AB、AC杆对A点弹力的方向。（不计AB、AC的重力）替换法——用细绳替换装置中的杆件，看能不能维持原来的力学状态，若能，则说明这个杆中提供的是拉力，若不能，则是支持力3、弹力的大小：(1)弹簧在弹性限度以内弹力F=(2)一般情况下应根据物体

6、的，利用牛顿定律、或平衡条件判定例10、（2004全国）如图所示，四个完全相同的弹簧都处于水平位置，它们的右端受到大小皆为F的拉力作用，而左端的情况各不相同：①中弹簧的左端固定在墙上，②中弹簧的左端受大小也为F的拉力作用，③中弹簧的左端拴一小物块，物块在光滑的桌面上滑动，④中弹簧的左端拴一小物块，物块在有摩擦的桌面上滑动。若认为弹簧的质量都为零，以l1、l2、l3、l4依次表示四个弹簧的伸长量，则有（）ＦＦFＦＦ①②③④A．l2＞l1B．l4＞l3C．l1＞l3D．l2＝l4例11、如图所示，劲度系数为k2的轻弹簧竖直固定在桌面上，上端边一质量为m的物块，另一劲度系数

7、为k1的轻弹簧固定在物块上，现将弹簧k1的上端A缓慢向上提，当提到下端弹簧的承受的压力大小为物重的2/3时，求A点上提的高度。课后练习1、关于重力的说法正确的是（）A、重力的方向总是指向地心；B、重力的大小可以用弹簧秤和杆秤直接测量；C、物体重力的大小等于它压在水平支持物上的力；D、重力的施力物体是地球2、如图所示，四根相同的轻质弹簧连着相同的物体，在外力作用下做不同的运动：（1）在光滑水平面上做加速度大小为g的匀加速直线运动；（2）在光滑斜面上作向上的匀速直线运动；（3）做竖直向下的匀速直线运动；（4）做竖直向上的加速度大小为g的匀加速直线运动，设