高三地理 地球和地球仪复习学案.doc

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1、河北省永年县第一中学高三地理地球和地球仪复习学案【考纲要求】1.地球的形状和大小。2.地球仪、经纬网及地理意义。3.地图上的方向和比例尺，常用图例、注记。4.海拔和相对高度，等高线和地形图、地形剖面图。【学习目标】5.了解地球的形状和大小。6.理解地球仪、经纬网及地理意义。7.了解地图上的方向和比例尺，常用图例、注记。8.熟悉海拔和相对高度，等高线和地形图、地形剖面图。9.以经纬网图切入，考查方向的判断、两点间距离的计算是高考中常见的命题方式。10.以等高线地形图、地形剖面图、经纬网图为背景，考查地形特征描述、方向判断、区域特

2、征的综合分析。【基础盘点】一、地球的形状1．地球的形状：(1)两极，赤道的球体。(2)地球仪是一个。(3)地球平均半径是6371千米。2．如何证明地球是球体形状：(1)环球航行；(2)；(3)站得高看得远；(4)不同纬度不同；(5)不同纬度任意恒星高度角不同。3．地理意义：(1)昼夜的产生；(2)纬度地带性的产生：球体导致不同纬度地带获得的差异。二.经线和纬线1.在地球仪上连接南北两极的线为经线，它具有以下特点：①所有经线长度都，形状为半圆；②所有经线均相交于南北两极点；③所有经线均指示方向；④两条正相对的经线可组成一个经线圈

3、，且每个经线圈均能地球；⑤任意两条经线间的间隔，在赤道上，由赤道向两极递减。2.在地球仪上，与地轴垂直相交并且环绕地球一周的圆圈，叫纬线。纬线具有以下特点：①纬度相同的纬线长度；纬度不相同的纬线不等；是最长的纬线，向两极逐渐缩小为点；②所有的纬线均相互；③所有的纬线均指示方向；④任意一条纬线均可独立成圈，但只有能平分地球；⑤任意两条相邻纬线的间隔相等。经线和纬线的关系是的。三.经度和纬度在地球仪上经线和纬线都有无数条，为了区别每一条经线和纬线，人们给它们标上了不同的度数，分别叫经度和纬度。四、地图的基本要素1.比例尺①概念：图

4、上距离比实地距离缩小的程度。②公式：比例尺=③表示类型：2.方向①有指向标的地图，根据指向标定方向，指向标的箭头指向北。②有经纬网的地图，根据经纬网定方向。经线指示　　　方向，纬线指示　　　方向。③既没有指向标，也没有经纬网的地图，通常用“”定方向，进一步可以确定东北、东南、西南、西北四个方向。3.图例图例是地图的语言，包括各种符号和它们的文字说明、地理名称和数字。五、等高线地形图和地形剖面图。等高线地形图的判读①根据等高线数值判断地势高低：等高线上的数值为海拔，数值大，即海拔高，地势高；数值小，即海拔低，地势低。②根据等高线

5、的疏密程度判断坡度陡缓：在同一等高线地形图上，任意相邻两条等高线间的高度差相等。因此，等高线密集，坡度陡；反之，坡度缓。③根据等高线的形状判断山地不同部位：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　六地形剖面图的绘制方法及步骤(如下图)：①规定剖面图的水平比例尺和垂直比例尺。通常水平比例尺与地形图比例尺一致，而垂直比例尺需要扩大，一般比水平比例尺扩大5～20倍。这是为了更好地显示沿线的地形起伏。②按等高线图上AB线的长度绘一条水平线作为剖面基线，并确定基线所代表的高度。基线高度一般略低于图上最低高度。

6、如图中河流最低处高程约为170米，基线高程可定为150米。③作基线的平行线。平行线的间隔按垂直比例尺和等高距计算。如图：等高距为10米，垂直比例尺为15000，则平行线间隔为2毫米，并在平行线一边注明其所代表的高度，如170米，180米……④在地形图上沿剖面线AB量出A－1,1－2……各段距离，并把它们标注在剖面基线AB上，得1′、2′……各点。通过这些点作基线的垂线，垂线的端点按各点的高度决定。如地形图上1点的高度为250米，则剖面图上过1′点的垂点在代表250米的平行线上。⑤将各垂线的端点连接起来，即得到表示实地剖面的剖

7、面图。剖面线为水平方向时，地形剖图绘图制示意如下。（自己来动手吧）答案：一、1.稍扁略鼓正球体2.远航归来的轮船太阳高度角太阳辐射二、1.相等南北平分最大相等赤道平行东西赤道垂直四、1.图上距离/实地距离数字式、文字式、线段式2.南北东西上北下南，左西右东五、山顶山脊山谷鞍部陡崖六、【高频考点】考点一经纬网的考查。例一下图是经纬网图层和中国省级行政中心图层的叠加图，图中经纬线间隔度数相等。读图，回答第⑴～⑵题。经度纬度①②③⑤④⑴经纬网的纬线间距为A．3°B．5°C．8°D．10°命题意图：本题主要考查经纬网知识、中国陆地行政

8、区划的范围及轮廓、省级行政中心的大致位置，以及读图判断分析问题的能力。难度中等。解析：由题图，我国陆地部分的最南位置大致在北纬20°，最北端在北纬53°，两地垂直距离的纬度差约33°；由于题图中经纬线间隔度数相等，选项B正确。考点二等高线地形图的应用。例二：下图为我国某地区地