高一数学空间几何体的结构教案.doc

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1、高一数学空间几何体的结构教案课题空间几何体的结构课前准备目标分析知识目标：认识简单几何体的结构特征，掌握简单几何体的表示法。并能运用这些特征描述生活中简单物体的结构。能力目标：培养学生的观察能力、类比能力与抽象概括能力，使学生初步建立起几何体的分类。教材分析教材从多面体到旋转体，从简单几何体到简单组合体。每一种简单几何体都遵从通过学生直观感知进行归纳它们的结构特征，再给出它们的表示方法。多面体与旋转体均突出了类比的思想。分2课时：多面体的结构特征；旋转体与简单组合体的结构特征。学生认知基础分析用学生熟知的空间几何体的实物模型与课件图片，可由学生分类得出多面体、旋转体。在各个

2、简单几何体的学习中，可以通过学生观察与自学得到它们各自的结构特征，教师须强化学生的类比意识和简单几何体的表示方法。理解上有难点的地方，师生讨论，互动解决。教学方式设计先总后分的原则、直观感知的原则；通过学生互动、类比进行自学，教师进行点拨与强化。教学资源选择课件，《数学课程标准解读》P382，必须2《教师教学用书》P1～7，《在线课堂新教案》P1～8。教学过程设计1、展示空间几何体的实物模型与学生做的模型。2、学生自学P3～5，熟悉棱柱、棱锥、棱台的结构特征与表示方法。3、出示投影，深化棱柱、棱锥、棱台的概念与表示方法。4、第一课时小结5、学生自学P5～8，熟悉圆柱、圆锥、

3、圆台、简单组合体的结构特征与表示方法。6、出示投影，深化圆柱、圆锥、圆台的概念与表示方法。7、第二课时小结。课后小结学生学习情况反馈教学反思与总结