高一化学《氯气的性质》学案.doc

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1、广东省梅州市五华县城镇中学高一化学《氯气的性质》学案〔学习过程〕引言：氯气是一种重要的化学资源，主要是用来制备工业盐酸、工业漂白剂和含氯消毒剂。进入新世纪，由于全球人口流动性加快，各种流行病的全球流行遽然变得严重起来。让人们谈虎色变的SARS病毒，曾让北京变成了一座恐怖之城（2004年）；禽流感和猪流感更是近在眼前的病毒威胁。而防控这些病毒扩散蔓延的一个重要措施就是环境消毒。氯气是制备各种含氯消毒剂（又称为“氯系消毒剂”）的重要原料。本节重点学习如何利用氯气制备氯系消毒剂。一、氯气的物理性质【观察1】仔细观察一瓶氯气，氯气的颜色是，氯气有强烈的刺激性，吸入鼻中会引起中毒，

2、同学们做实验时应注意安全。【探究实验1】实验目的：探究氯气在水中的溶解性实验步骤：在一充满氯气的塑料瓶中加入少量水，迅速盖紧瓶塞，振荡，观察现象。实验现象：实验结论：【观察2】仔细观察一瓶氯水，氯水的颜色是，据此推测氯水中含有的成分总结1：氯气是一种黄绿色气体，有强烈的刺激性气味，有毒，可溶解在水中，氯气的水溶液称为氯水。二、氯气的化学性质引言：氯气因其剧烈毒性曾在战场上被用作化学武器。在第一次世界大战期间，德军在作战中首次使用了氯气作为化学武器，给对方（法军）造成重大伤亡。据说阿道夫·希特勒也曾在战场上中了氯气的毒，中毒所引起的长期痛苦加剧了他对世界的仇视。在提倡世界和

3、平的今天，化学武器已经被《国际法》禁止使用。其实，人类完全掌握着物质利用的利害取向。化学研究的最终目的是造福人类自身。氯气其实是制备环境消毒剂的重要原料。氯水就是一种最简便的消毒剂，自来水厂就利用氯水来给自来水消毒（杀菌）。【探究实验2】实验目的：探究氯水的成分实验任务①：检测氯水中是否含有氯离子（回忆“如何检验氯离子”？）结论：经过检测，氯水中（填“含有”或“不含”）氯离子实验任务②：用PH试纸测量溶液的PH值结论：氯水中（填“含有”或“不含”）H+离子讨论：从氯水中检测到的离子，它们是如何产生的？将讨论的结论记录下来：实验任务③：在品红溶液中滴加氯水，观察到的现象是【

4、实验设计】：能够使品红褪色的物质是什么？设计实验证明你的推测，并将你的实验方案记录在下面。（提示：完整的实验方案包括三个部分——实验目的、实验步骤、实验预期现象和相应的结论）实验目的：实验步骤：实验预期现象及结论：实验方案设计【探究实验3】实验目的：探究氯水中起漂白作用的物质成分实验步骤：实验现象：实验结论：总结2：氯气溶解于水时，发生的反应为氯水中含有的成分有其中能够起到漂白作用的物质是知识介绍：氯水固然具有很好的杀菌效果，但是其中的次氯酸并不稳定，见光极易分解生成氧气和盐酸，因此，氯水不利于保存。工业上将氯气通入氢氧化钠溶液中，制备成相对稳定的消毒液。市场上出售的“8

5、4消毒液”就是用这种方法制备的。【探究实验4】实验目的：探究“84”消毒液有无漂白成分实验步骤：在品红溶液中滴加“84消毒液”。实验现象：实验结论：讨论：“84消毒液”含有的有效消毒成分是什么？【探究实验5】实验目的：探究“84”消毒液的漂白成分实验步骤：将氯水滴加到含有酚酞的氢氧化钠溶液中。实验现象：结论探讨：对上述实验现象作何解释？总结3：氯气溶解于氢氧化钠溶液时，发生的反应为反应生成的具有杀菌和漂白功能。知识应用：漂白粉的制备次氯酸钠漂白液是一种溶液，在存储和运输方面仍然不很方便。在某些场合需要固体消毒剂。因此，工业上将氯气通入石灰乳（含有大量氢氧化钙的糊状混合物）

6、中，反应后将混合物干燥，即能制造同样具有杀菌和漂白作用的漂白粉。根据这些信息，写出氯气和石灰乳反应的化学方程式：漂白粉的主要成分是，其中的有效成份是知识连接：氯系消毒剂及使用注意事项所谓氯系消毒剂是指含有氯元素的一系列消毒剂的总称。主要包括次氯酸钠、次氯酸钙、二氧化氯等。氯系消毒剂之所以能够消毒杀菌，是因为它们都具有强氧化性。次氯酸盐消毒剂在环境中很容易和二氧化碳、水反应而变质，因此，应该密封保存。根据这些信息，写出“84消毒液”和漂白粉分别在空气中变质的化学方程式。（提示：碳酸的酸性比次氯酸强）⑴“84消毒液”在空气中变质的化学方程式⑵“漂白粉”在空气中变质的化学方程式

7、学法精粹：在元素及其化合物的学习中，掌握正确的学习方法非常重要。其中最有价值的学习方法之一就是“比较法”。找出一个你已经比较熟悉的，并且和该物质属于同类的物质与其做比较，通过比较，找出它们之间的相同点和不同点。这样就会印象深刻而且能够触类旁通了。氯气和氧气都是非金属单质，性质方面具有很大的相似性，而氧气我们已经比较熟悉了，请将两者相互比较，填写表格。氧气氯气物理性质颜色在水中溶解度有无毒性密度接近于空气化学性质的相似性和金属反应（以Fe和Cu为例，写出反应方程式）和非金属反应（以H2为例，写出反应方程式）化学性质的差异性和水反